“教育孩子是一項長(cháng)期而艱巨的責任，全面評價(jià)孩子不僅僅只停留在孩子的學(xué)習成績(jì)上，更重要的是關(guān)注學(xué)生的心理健康。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育、疏導，使他們成長(cháng)為具有健全人格，高素養、美好心靈品德的社會(huì )主義接班人。”日前，市城區一小校區校長(cháng)袁朝武說(shuō)。

隨著(zhù)教育改革的深化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)生心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平，已經(jīng)逐漸成為教育改革的科學(xué)內涵。

近年來(lái)，市城區一小校區堅持“以人為本”的教育理念，把學(xué)生心理健康教育放在突出的位置，探索建立了一整套完善的教育、預警和援助體系。尤其是2014年建成心理健康教育中心陽(yáng)光心理咨詢(xún)室以來(lái)，創(chuàng )新心理健康教育工作模式，打造學(xué)校健康文化品牌，為學(xué)校全面發(fā)展奠定了良好基礎。

記者了解到，市城區一小校區是在市委和文明委、市婦聯(lián)的大力支持下，建立了鄧州市中小學(xué)生心理健康教育中心。目前該中心設有“心理宣泄室”、音樂(lè )治療室、團體輔導室、沙盤(pán)室、學(xué)校櫥窗、悄悄話(huà)信箱、紅領(lǐng)巾廣播站、電話(huà)、電子郵件交流等，并定期舉辦心理講座。

針對各類(lèi)學(xué)生的心理問(wèn)題，教師們利用春風(fēng)化雨，慈母心懷，捕捉教育良機，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

走訪(fǎng)中，該校六一班學(xué)生王美亦告訴記者：“每次心情不好的時(shí)候，或者遇到想不開(kāi)的問(wèn)題，我喜歡寫(xiě)信發(fā)到‘悄悄話(huà)信箱里’，在老師的回信里，我總能豁然開(kāi)朗。”

該校副校長(cháng)王云青說(shuō)：“我們以新生入校為契機，全面開(kāi)展心理健康知識大講座，普及學(xué)生心理健康知識，通過(guò)給家長(cháng)的一封信，號召家?；?dòng)，形成合力，關(guān)注小學(xué)生心理健康，讓每個(gè)孩子快樂(lè )成長(cháng)。”