楊靜一行在市文明辦主任曾慶俊的陪同下來(lái)到城區一小，對該校中小學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行參觀(guān)指導。

在小解說(shuō)員抑揚頓挫的介紹下，楊靜認真翻閱查看該校歷年來(lái)的咨詢(xún)記錄表、各室的活動(dòng)規章制度、每學(xué)年的活動(dòng)計劃以及“心靈之約”來(lái)往信件等。

在個(gè)體輔導室，輔導員正在和一個(gè)六年級學(xué)生單獨溝通。這個(gè)孩子看到領(lǐng)導便主動(dòng)起立施禮，楊靜很親切地詢(xún)問(wèn)他一共咨詢(xún)過(guò)幾次，每次都有什么收獲。學(xué)生面帶微笑大膽地把自己三次咨詢(xún)的經(jīng)過(guò)和前后變化如實(shí)告訴了楊靜。

在團體輔導室內，楊靜看到，輔導員正帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展以“團結協(xié)作”為主題的《車(chē)輪滾滾》游戲；在沙盤(pán)室，輔導員和6個(gè)四年級學(xué)生在玩沙盤(pán)游戲……

“各位領(lǐng)導請上樓！”小解說(shuō)員落落大方、字正腔圓，贏(yíng)得一行人的稱(chēng)贊。來(lái)到三樓，音樂(lè )治療室正回蕩著(zhù)舒緩放松的輕音樂(lè )，一名小學(xué)生在按摩椅上閉目靜躺，輔導員一邊和他小聲交流，一遍認真做好記錄。

最后來(lái)到心理宣泄室，輔導員正和幾個(gè)六年級學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)，有的在擊打沙袋、有的在黑板上書(shū)畫(huà)自己的心情……老師一會(huì )兒給孩子們加油、一會(huì )兒給孩子們拿紙巾擦汗……

視察結束后，楊靜一行對市城區一小心理健康教育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展給予高度評價(jià)，她說(shuō)：“中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學(xué)習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困擾或問(wèn)題。因此，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長(cháng)的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。”

據了解，近年來(lái)，該校通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果，受到家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。

“教育孩子是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，學(xué)校不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育、疏導，使他們成長(cháng)為具有健康人格的社會(huì )主義接班人。”曾慶俊對記者說(shuō)。