本網(wǎng)訊 （記者 王崇順 通訊員 田云滿(mǎn)）去年以來(lái)，市城區一小學(xué)區結合實(shí)際，積極推行領(lǐng)導“坐班”制，使學(xué)區領(lǐng)導深入教學(xué)一線(xiàn)，協(xié)助校區抓好學(xué)校管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
      據了解，該學(xué)區領(lǐng)導班子成員，每人每周拿出3天時(shí)間，輪流到3個(gè)校區“坐班”，全天候參與校區日常管理，幫助校區具體負責人處理日常事務(wù)，對學(xué)區安排部署的周工作任務(wù)進(jìn)行督導落實(shí)，準確及時(shí)掌握校區的教育教學(xué)狀況。“坐班”日結束時(shí)，“坐班”領(lǐng)導要填寫(xiě)“坐班”日志，詳細記錄自己“坐班”日所做的工作，并對當天發(fā)現的問(wèn)題提出相應的處理意見(jiàn)和建議。
     “通過(guò)推行‘坐班’制，動(dòng)態(tài)掌握各校區日常運行情況，快速找到解決校區之間的強弱差異問(wèn)題的辦法，優(yōu)勢互補，不斷完善學(xué)區制改革體系，達到實(shí)行學(xué)區制改革的目的和作用。同時(shí)，幫助學(xué)區領(lǐng)導解決改革后的職業(yè)困惑問(wèn)題，找到工作的落腳點(diǎn)，增強學(xué)區領(lǐng)導的工作責任意識。”市城區一小學(xué)區校長(cháng)萬(wàn)輝說(shuō)。