鄧州網訊 初春季節，記者沐浴著暖暖的陽光，踏進彭橋鎮“帝師”之鄉這一方沃土，深深地被這里濃郁的教育文化底蘊所感染。歷史上這里曾涌現出了彭而述、彭始摶、張巡等歷史文化名人。當歷史的車輪行進到今天，這里的人們依然熱愛教育、奉獻教育，彭橋鎮中心校校長呂澤，就是這些獻身教育事業中的一位杰出代表――他走訪每個學校，關注課堂教學，帶領該鎮的全體教師把教育名鎮的名片再次擦亮。
 
    辦實事創條件夯實根基

    “一年打基礎，三年上臺階，五年創一流?！?013年8月，呂澤調入彭橋鎮中心校工作后提出這一目標。2014年，該鎮305名初中應屆畢業生，被A類高中錄取169人，比上一年凈增46人；2015年，全鎮150名初中畢業生被A類高中錄??；2016年，全鎮共有196名應屆畢業生被A類高中錄取，近兩年初中質量評估均居全市第四名。在短短的三年多時間里，彭橋鎮教育從全市落后的鄉鎮轉變為先進鎮，實現了“三年上臺階”的承諾。

    “他身為一校之長，淡薄名利，事業心強。對待工作有極強的責任感，不怕苦、不怕累，嚴于律己，勇挑重擔，是我們心中的好校長?！痹撴傊行男３山陶菊鹃L張建旭對記者這樣說到。

    見到呂澤時，他正忙于安排各項工作任務。1963年11月出生的他，對教育的執著和傾注讓他看上去神采奕奕。

    呂澤1981年參加教育工作，先后任教師、小學校長、中心校副校長、初中校長、中心校校長等職。2013年8月調入彭橋鎮工作后，他利用一個月時間，查看了全鎮轄區內23所中小學校的校容校貌，走訪了上百名學生家長、村組干部、群眾和教師代表等了解基本情況，找準制約影響全鎮教育發展的“病根”，然后“對癥下藥”。他帶領班子先后制訂實施了《彭橋鎮中小學教師管理制度》、《彭橋鎮中小學質量評估獎懲辦法》等六項規章制度，對教學管理、安全工作、質量提升等作出明確規定，制度措施的出臺實施為全鎮教學工作的順利開展奠定了良好基礎。

    “我通過走訪，了解到彭橋鎮不少學校教學基礎設施落后，與兄弟鄉鎮相比有一定的差距。就帶領大家耐心做好群眾工作，一方面，爭取上級政策資金扶持，改善辦學條件；另一方面，打緊開支，把教育經費用在刀刃上，組織全鎮中小學校開展了三次‘規范化學校創建評比’活動，評比中成績優秀的學校實施以獎代補，存在問題多的學校校長進行戒勉談話，直至學校面貌徹底改變?！闭勂饎倎頃r的情景，呂澤仍如數家珍，當時的情景仍歷歷在目，“萬事開頭難??！要想改變，必須下狠功夫?！?BR>
    在他的不懈努力下，全鎮教育面貌大為改觀，丁沖、郭廟、丁北、繩崗、劉山學校多年來教學樓樓頂大面積滲水問題得以解決；繩崗、丁沖、一初中操場圍墻修建圓滿竣工；兩所初中寬敞明亮的餐廳如期投入使用；而且兩所初中近兩千萬的新項目正在緊鑼密鼓的施工中，各學校的綠化、美化工作全部到位；多媒體教學設備、教學儀器、體育器材等，從無到有，從有到優，使一個基礎教育條件落后的邊陲小鎮一躍成為全市一流的“教育強鎮”。

    提質量強管理把握航向

    教學質量是學校的生命線。呂澤在彭橋鎮任職后，他發現這里的教學質量呈下滑趨勢，教學改革勢在必行。針對師資嚴重缺編且教師教學理念滯后的現狀，他提出“以教研教改為突破口，大力促進課堂效率提高”的工作思路。他力推在教師當中舉行優質課、公開課的評選，評出優秀教師予以重獎，同時，讓優秀教師為全鎮教師上示范課、引路課，帶動廣大教師投入到教研教改活動中來。并在校長隊伍當中舉行賽課活動，以教學引領教學。在他的極力倡導下，各學校把課改作為提升質量的突破口，抓理念更新，抓聽課評課，抓賽課比武，抓訓練講評，使教學管理工作有序有力有效地開展。

    該鎮二初中畢業班教師丁飛這樣說到：“我們初三教師提前掌握這一屆學生的情況：基礎差，底子薄，‘缺腿’現象明顯，思想狀態不穩定等等。針對存在的問題，呂澤校長及早著手，要求畢業班教師因材施教，因生施教，制訂培優補弱措施，耐心細致地做好學生思想工作，建立學生成長記錄，堅持跟蹤培養?！?BR>
    “質量提高的關鍵在課堂。課堂不改，教師倦怠，學生厭學，就低效能，甚至無效能?！眳螡筛嬖V記者。他帶領中心校班子成員以“壯士斷臂”的決心，對畢業班教學，采取積極引導，強力推進的方法，引著學，領著悟，督著改，促著干。使課堂生機勃勃，活力無限，學生樂學，教師想教，課堂效果顯著提高。

    “正是這樣的干勁和巧勁相結合，才能在中考中考出好成績?！眳螡墒沁@樣總結經驗的，他一臉欣慰的笑容里有拼搏成功后的喜悅。

    舍小家為大家無怨無悔

    在彭橋鎮教育事業佳績連連的同時，呂澤內心里卻愧對家人，愧對子女。談及此時，他表情肅然，喃喃地說：“我在這里干工作，家務事一點也顧及不上啊……”

    呂澤永遠忘不了那一天。他正帶領著畢業班的老師們奔赴在去湖北洋思中學學習的路上。車廂內，他和同志們正談論著借鑒先進教學經驗的方法，手機鈴聲響起，他接到妻子的電話后，酸楚的淚水立即盈滿眼眶，他將頭深深地埋在臂彎里，原來，他最親愛的父親不在了，而此時的他，沒有守候在他的身邊，沒有看他老人家最后一眼，甚至，自從父親患癌癥以來，他沒有在他老人家的病床前多做停留……

    父親查出身患肺癌且是晚期。老人多么需要兒子的照顧。呂澤，為了教育事業的發展，他忍痛把家里的事務幾乎全交給了妻子，甚至他把父親安頓在醫院之后就再一次一心撲在工作上。每每工作之余，內心隱隱作痛。因為，他明白他應該寸步不離地在醫院照料，以盡孝道。但是，他說：“由于那一個階段工作太忙，我只好把醫院的事務和家里交給孩子他媽，她雖然嘴里埋怨，但是還是理解支持的?！眳螡赏ｎD片刻，接著說道，“可我，對父親有愧呀！”一句肺腑之言，讓在場同事無不感嘆。

    是啊，正是呂澤這樣忘我的工作，才有了他所鐘愛的教育事業不斷進步和騰飛，雖然愧對父親，卻無愧彭橋鎮的所有學生家長和下一代。他舍小家為大家，一心站在教育事業的前沿，為的是桃李滿園，馨香滿園。