鄧州網訊 她既是一位把自家孩子送到了清華大學深造的“虎媽”，又是一位把大愛撒向莘莘學子的“慈師”。她是一名高級教師，已在我校躬耕教壇近30載。她任教英語，愛崗敬業，堅守著高尚的職業道德，從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，把所有的愛全部傾注給學生，把所有的情全部揮灑給整個教育事業。她以實際行動詮釋了當代教師的風采，為鄧州教師樹立了榜樣。
她就是“全國模范教師”孟靜，30多項榮譽稱號彰顯著一位普通教師平凡而又偉大的從教人生。
學校忠實的堅守者
1988年7月，作為當時河南師大唯一一名南陽籍的“優秀畢業生”，孟靜主動要求回到自己的母校鄧州一高，并堅守至今。29個春秋以來，她在教室附近的辦公室支起簡易爐灶，一日三餐，粗茶淡飯，為的是擠出更多時間教導學生。尤其是在擔任畢業班班主任期間，她食宿在校，餓了，一碗泡面；渴了，一杯開水；早上5點起床提醒學生上自習，晚上11點查看學生就寢后才回家，成為學校忠實的堅守者。
學生最親的保護者
孟老師“愛生心切”，在學校是出了名的。2009年秋期，孟靜新接高三班級中一個女同學吳佳佳，因患小兒麻痹留下高位癱瘓后遺癥，心理自卑。為了使她盡快融入到班集體的大家庭中，從擔任班主任那天起，她就成立一個“學雷鋒小組”，幫佳佳買飯、打開水等。由于女同學們力氣單薄，上下樓背不動她。孟老師就承擔背她上下樓的任務。當孟老師第一次把她背上樓時，佳佳流下了感動的淚水。在這個溫暖的大家庭中，佳佳幸?？鞓返爻砷L著。2010年高考，她以遠超重點線的成績，被新鄉醫學院錄取。
參加工作至今，她資助學生的習慣一直未變。上世紀90年代初，她月工資僅百余元，因幫助學生，常自己借錢吃飯。1989年秋季開學，她發現班級王磊、崔天涯、王士丹、李麗等學生因家境貧寒而沒有報到，就騎上自行車去逐家勸說家長，“讓娃兒們去上學吧，學費我來解決?！敝?，他們的學費從她工資墊支，因墊付太多，她幾乎每個月都借錢維持全家的生活。
事業執著的追求者
教好書、育好人是孟靜的工作目標。為了不放過任何一次學習機會，她總是利用假期參加各種教育前沿信息培訓，從未完整地休息過一個寒暑假。她還自定讀書計劃，每月讀3本英語雜志、每季讀完1-2本英語教學理論書籍。她收集整理了30本資料冊，做了多本學習筆記。每學期她收編學生易錯題，并分類整理，在課堂上強化訓練。
在英語課堂教學中，她大膽嘗試打破以往傳統教學中以掌握英語語法結構為重點的“啞吧”英語教學模式。結合新課程改革精神，在充分吸取先進經驗的基礎上，積極探索“學、議、導、練”教學模式，并融入現代教學手段，擴大課堂知識容量，全面提高了學生的聽、說、讀、寫能力。
同事熱心的指導者
長期以來，孟老師主動做好傳、幫、帶工作。她承擔學校新上崗教師實習指導工作，不僅擠時間聽每一位教師的課，課后還與她們逐一反饋和互動，同時還定期上示范課給全校教師觀摩。先后承擔省、市組織的公開課、觀摩課、示范課教學活動。目前，她已培養了15名市級名師、6名課改先進個人，帶動40余名青年教師脫穎而出。她多次承擔南陽市、鄧州市和學校的英語教學研究任務，撰寫大量教學論文并多次獲獎。她所主持的課題《高中英語教學中學生自主合作學習方式的探究》獲2013年省基礎教育課題研究二等獎。她所參與的課題 《“學議導練”課堂教學模式的理論與實踐研究》獲2016年省基礎教育課題研究二等獎。她參與編寫的《英語復習講練冊》和《高考英語講練冊》在全國發行。
二十九載筆耕墨種，二十九載春華秋實。孟靜老師為教育，大愛無邊，奉獻無悔；為學生，大愛無言，誨人不倦；筆者相信：任教育教學之路無限伸展，懷揣大愛的她正邁著堅實的步伐，鏗鏘行走！
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