鄧州網訊 “這節課大膽拋棄PPT，僅用一張白紙上出一堂精彩的數學課。以學定教，短短40分鐘，學生學會了傾聽、表達、質疑，在不知不覺中感受著數學的奧妙和趣味……”1月7日上午，在市小學數學“研究課堂?引領成長”研修活動現場，中原名師培育對象張雅如是說。
中原名師培育工程是省教育廳，面對教育新形勢，為培育造就教育戰線領雁人才，引領帶動教師整體素質不斷提高的重要舉措。2015年5月，我市的省名師張雅成功入選中原名師培育對象。
“充分發揮名師及工作室的示范引領、輻射帶動作用，促進全市小學數學教研活動扎實有效開展?！笔薪腆w局師訓科科長房炳安說，新年伊始，市張雅小學數學名師工作室特邀江蘇省特級教師，南京師范大學附屬小學賁友林老師親臨鄧州上觀摩課，做專題報告，與現場教師交流互動，讓大家近距離感受數學名師的風采，引領教師的專業化成長。
賁友林老師近10年來致力于研究構建“學為中心”的數學課堂， 注重培養學生的思考力和數學核心素養。上午，賁老師為學生精彩講授了數學課《長方形和正方形的復習》?！瓣P于‘長方形和正方形’，這學期我們學習了什么？”一句提問，讓學生自主對所學知識進行了回顧梳理?！鞍岩粡堥L方形的紙分成兩部分，可以怎樣分？”一個簡單的問題，有效地激發了孩子的發散思維。課堂上，一張白紙成為學生手中不斷變換的學具，互動、提問、出錯、糾錯，讓學生自己動手動腦，賁老師獨特的教學方法使學生在愉悅的氛圍中打開思維，掌握知識，自我成長。
“老師只有精心研究教材、吃透教材，才能設計出如此有價值的題目?？磥韨湔n不單單是考慮一節課的內容，而是全冊甚至整個學科的內容都要弄清楚?！惫ぷ魇页蓡T郭書靜說，賁老師給我們帶來的理念暖在每個人心上，更為我指明了今后在數學教學上努力的方向。
“我們的課堂往往是課前怕學生知道，下課前怕學生不知道，因為一旦學生知道了老師就不知道該怎么辦了?！辟S老師在下午的專題報告《練習課、復習課：學為中心》上風趣地說道，“練習，不應成為‘傻瓜式操作’，數學練習的控制權應悄悄向學生轉移”。
活動現場，參加聽課的老師們都十分激動，大家紛紛表示，這次活動給我們帶來心靈上的震撼，既展示了真實的課堂教學，又聆聽了先進的學術報告，受益匪淺，對今后的數學教學起到了真正的引領作用。
花洲實驗小學教師聞道靜說：“賁老師的這節課帶給我滿滿的感動，他還原了真實的課堂，在我心底產生共鳴。愿我們都做一位真實的授課者，用我們的‘放手’還原孩子內心最真實的想法，把課堂真正變成一次奇幻之旅！”
張雅名師工作室自成立以來，以“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨，積極開展教育教學研究，堅持以小學數學課堂為主陣地，以形式多樣的教研活動為載體，開展“送教送培”，有效地提升了數學教師的專業化水平。該工作室主持人張雅在此次活動中，為大家上了一堂《多邊形的面積復習》匯報課。
當天，來自我市近600名小學骨干教師齊聚范仲淹公學。在活動開幕儀式上，該工作室向賁友林老師頒發了聘書，聘請他為工作室導師，賁友林老師也向該工作室成員進行了簽名贈書。
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