名師檔案：
    雷靜，女，1992年7月信陽師院中文系?？飘厴I，2002年12月河南教育學院本科畢業。1992年8月至今，在城區五初中任教。連續多年被學校評為校十佳教師、優秀教研組長、“園丁杯”最受學生喜愛的老師等。所輔導的學生有19人次在省市級各類競賽中分別獲得一、二、三等獎。2005年優質課獲南陽市二等獎；2009年5月示范課獲南陽市一等獎；2011年課改觀摩課獲鄧州市一等獎。 2001年被評為南陽市骨干教師；2005年被教育局聘為“鄧州市送教下鄉名師”；2008年和2009年被市教育局評為“巾幗建功”標兵；2011年和2014年在鄧州市教師教育工作中被評為“優秀輔導教師”；2013年被授予“鄧州名師”稱號； 2015年被評為河南省教師教育專家。
   
    五月的一天，在市五初中的雷靜名師工作室里，筆者見到了文弱、恬靜的雷靜老師，穿著淡粉色的上衣和黑色的過膝長裙，齊耳的短發細且柔，身上散發出一種溫婉清麗的氣息。隨著校園里朗朗的讀書聲逐漸隱退，在一片幽靜的環境里，我與名師雷靜開始了一場心路歷程的交融。

    愛崗敬業  孜孜不倦

    雷靜大學畢業后一直從事初中語文教學工作，這也許與她喜歡讀書有關。小時候，雷靜特別愛讀書，把自己關在屋里靜靜地讀書是她少年時最大的樂趣。作為一名語文老師，能夠引領學生通向文學的大門是必不可少的基本素質，因此讀書成了雷靜的最大愛好，她總能在書里汲取營養，并且努力引導學生養成讀書習慣。

    工作中，雷靜具有強烈的進取心和高度的責任感，業務精益求精，一絲不茍，數十年如一日，兢兢業業、勤勉踏實。她說，真正的教育不僅是讓學生能提高成績，更重要的是讓他們在看似枯燥的語文學習中找到樂趣，而語文教學的成功是讓學生喜歡閱讀，喜歡上讀書，從而達到凈化心靈的作用。

    在新的課堂教學改革中，雷靜一貫致力于課堂教學研究，她大膽創新，不走尋常路，把課堂真正變成了以學生為主體、教師為主導的大舞臺，形成了一套自己獨特的教學風格，收到了良好的教學效果，贏得學校領導、學生及其家長的一致好評。

    由于對教育事業的熱愛，由于對美好生活的向往，由于有一顆敏銳而善良的心，再加上雷靜豐富而獨特的生活經歷，逐漸形成了她寬闊的學術視野，使她的課堂教學清新靈動，充滿詩意，充滿活力。在執教《散步》這篇課文時，她啟發學生的不僅要從這篇文章中感受到濃濃的親情，更要感悟到一種責任……       

    有一位她曾經教過的學生這樣說，“從那節課上，我最終體會到了，什么叫做責任和擔當，在我以后的人生里，我一直被老師的教導激勵和督促著?！?BR>
    教以致用  育人為善

    “老師，真的很想您。您對我的關心與愛護，我深深記于心間，不論走多遠，心中永遠都有您這位好老師好母親，永遠都有您那默默的關心與諄諄的教導……

    大學更接近了自己的夢，我一定努力，請老師多多放心……在大學里我挺喜歡語文的，課余時我總在圖書館借書看，現在詩詞歌賦都寫一些，也看了很多的書。對于語文的興趣，都源自于老師您當年對我的關心與幫助。謝謝您，我的良師益友，我的母親！”

    這是一名在上大三的學生給雷靜發的短信，不難看出這位學生對雷靜的深厚感情，并用母親的稱呼來表達對她無限的愛意和敬意。

    雷靜不僅關心學生的學習，更關注他們的思想和心靈。開學第一課，她向同學們發出號召：讓親人因為你的存在更加幸福，讓班級因為你的存在更加溫暖，讓社會因為你的存在更加美好。有一次，當雷靜無意中得知班里的一名女生因為父親坐監獄而不能釋懷，終日郁郁寡歡不思進取時，她對女生說了這樣一段話：你的父親可能一時糊涂犯了錯，但是人都有犯錯的時候，我們只有用實際行動讓父親在困苦的時候能得到家的溫暖和親人的鼓勵，才能使他早日變成一位好人……一番語重心長的話深深打動了那位女生，在雷靜的幫助下，女生不僅走出了生活的陰影，而且發奮學習，最終考上一所大學，成為大學校園里的一名熱愛生活，熱愛公益事業的陽光班干部。

    她總是用母親般慈愛的眼光看待每一位學生，因為感受到了她的愛，即便是調皮搗蛋的學生，內心對她也充滿了敬畏。

    溫文爾雅、亭亭玉立、輕聲細語，面帶微笑，愛穿裙裝的雷靜給許多學生都留下了深刻的印象，尤其是她與人為善，品若幽蘭的修養使她散發出來的魅力和智慧，感染、感化和激勵著一屆又一屆的學生。

    “教以致用，育人為善”是雷靜長期以來的教育理念。她說，當學生獲得的本領能夠服務于將來時，能夠知道感恩時，教育就是成功而有效的。

    名師風范  傳幫教帶

    身為語文教研組長，雷靜善于團結、帶領同組教師發揮群體優勢，整體提高，真正做到了該校語文學科的引領者。因為她教學成績優異、表現突出，先后榮獲多項殊榮。

    2011年夏天，在鄧州市初中語文教師暑期培訓會上，雷靜的示范課備受大家的歡迎。2014年她成為市教體局首批掛牌成立的十個名師工作室的主持人之一，2015年又被評為河南省教師教育專家。但是她絲毫沒有名師的“架子”，她依然堅持“送教下鄉”，多次在全市語文教師暑期培訓、特崗教師及新教師培訓中承擔示范課等培訓任務，她依然一如既往，不斷創新，開拓思路，樹立大語文教育觀念，建設開放而富有活力的語文課堂。近年來，作為名師工作室的主持人和語文教研組長，能積極主動、熱情地對團隊成員及青年教師進行培養和指導，經常和年輕教師在一起學習研討，暢談教學中的得與失，跟蹤聽課評課，開展一系列打造精品課活動，幫助年輕教師快速成長。

    她的一位同事在一篇文章中這樣寫道：“雷大姐總是早來晚走，除了上課教研，她一直都是伏案備課，真是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書……她的語文課上得很有個性，聽她的課簡直就是一種藝術享受，她的課語言生動，感情真摯，時而熱情似火，時而溫柔如水……”

    有人說，教育的最高境界是喚醒人的自覺，使人意識到自身存在的意義與價值，指向人的靈魂。雷靜，就是用最好的教學實踐給我們詮釋了新時代好老師的內涵。

    筆者離開時，雷靜在工作室彈了她剛剛學會的一支古箏曲，雖然生疏，但是悠揚動聽的琴聲傳得很遠，在美麗校園的上空久久飄蕩……