我市教育系統多措并舉夯實事業發展根基

2015-09-07 08:27:18 作者：劉起雷王延麗來源：

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    鄧州網訊 “一個班有6篇作文照抄范文《可愛的小鴨子》，教師批語一模一樣，這反映出平時教師在作文教學中標準不高、講評不到；對此，學校是怎么要求的？教學管理是怎么落實的？”前不久，在市教體局組織的學校管理“百校行”調研督查活動中，檢查人員深入夏集鄉某學校詳細查看了一名教師的作業批改后，嚴肅地與學校反饋交流。

    “百校行”調研督查活動，是今春以來教體局強化管理的一項新舉措?；顒硬扇∵M班聽課、實地查看、走訪師生家長等方式，對隊伍建設、安全管理等6類22項工作進行調研督查。每次督查，采取隨機抽簽的辦法確定督查單位，并由黨組成員分別帶領督查小組，共同開赴中簽單位，依據職責分工，深入每所學校，一查一晌或半晌，力求抓實工作、嚴令整改。

    “隊伍素質整體提升需要一個過程，教育工作的基礎也不可能一朝一夕全面改善。在目前條件下要想快速推進工作，唯有內部挖潛，通過強化管理萌發教育更大的內生動力?！笔薪腆w局局長李莉說，“‘百校行’就是要通過自上而下嚴密細致的調研督導，優化學校管理，促進問題整改，進一步把工作落實、落細，立求成效?！?BR>
    作風一轉，成效明顯

    強化管理的關鍵點是轉變作風，著力點是狠抓落實。2015年全市教育工作會議明確提出：“一分部署，九分落實。領導要帶頭抓落實，工作部署以后要帶頭先行一步，吃透精神，理清思路，制訂落實措施，付諸行動實施。要重視整改推落實，對發現的問題，要跟蹤督查，限期整改，直至解決，抓住不落實的事，追究不落實的人?！?BR>
    “百校行”活動的核心就是轉作風、抓落實，目的就是要改變過去“走馬觀花”、“走到為止”、“報喜不報憂”的檢查浮漂風氣，實字當頭，
一抓到底，注重成效。

    “聽課，然后根據聽課情況檢查教師教案、作業批改，看‘備教’是否兩張皮、作業的數量及批改質量是否達標……這一套程序下來，教師的教學情況、學校的管理情況就清清白白了?！苯邮芰恕鞍傩Ｐ小倍讲榈母呒l中心校校長陳彥偉表示，“教體局的檢查為我們樹立了標杠，讓我們明白工作應該怎么落實，管理應該怎么抓?，F在，我們下去檢查，重點也關注的是檢查的成效和學校落實的成效，而不是看查了幾所學校、查了多少內容?！?BR>
    紀律一嚴，難事不難

    針對教育熱點難點問題，教育系統開展了“三查三規范”活動，即：查違規收費，規范學校辦學行為；查在職教師有償辦班補課，規范教師從教行為；查教師在編不在崗，規范工作紀律?！凹訌姽芾?，務必要敢于頂真碰硬，敢于并善于解決好事關師生、家長切身利益的熱點、難點問題?！崩罾蛟诮榻B“三查三規范”活動開展的背景和初衷時講到。

    “三查三規范”活動共分三個階段：“學習教育”階段，由教體局機關包鄉校中層干部深入到各鄉校進行指導，強化自查自糾工作；“綜合治理”階段，“三查三規范”活動辦公室，采取“接受社會舉報”和“明查暗訪”相結合的辦法，對各鄉校的治理工作進行督導；“整改落實”階段，教體局對違紀單位和個人進行嚴肅查處，給予取消評優資格、年度考核不合格及取消教師資格、開除公職等處分。紀律一嚴，難事不難。截止目前，活動邊查邊改，已查處教育亂收費6起，處理相關人員7名，其中，校長撤職1人；查處教師在編不在崗5起，辭退教師3名。

    與此同時，各鄉校也均在強化管理方面出臺了硬措施。其中市一高中實施了“學生封閉管理”，將學生“封閉”起來，吃住在校?！皠傞_始實施時阻力很大，周邊飯店要賣飯、出租房要向外租房子、家長要照顧孩子，各種非議一涌而來。學校硬著手腕，頂住壓力，強力推行。實踐證明，這一措施不僅使學生明顯減少了受外界影響、干撓的因素，也有效充裕了學習時間?！笔幸桓咧悬h委副書記盧穎深有感觸地說。

    機制一調，活力無限

    行之有效的機制，是強化管理常態化的根本保障?！爸卮笫马椉w決策制度”和“領導辦公會議制度”是今年以來市教體局局機關層面開展的創新機制。

    “重大事項集體決策制度”要求：凡教育系統重大事項，均集體研究決定，確?？茖W決策，有序推進；“領導辦公會議制度”要求：每月定期集中聽取科室負責人工作匯報，總結工作進展情況，研究工作推進措施。機制一調，工作的局面就打開了?！巴ㄟ^領導辦公會議，大家定期在一起討論工作落實情況，相互交流、相互學習，不僅開闊了視野，也增強了強化管理的科學性、有效性?！笔薪腆w局一位局機關同志深有感觸地說。

    “招生制度”“學區制”“校（園）長綜合評價制度”等，則是針對基層強化管理推出的一系列措施。其中，在“招生制度”上，特別強調“高中嚴格落實限分數、限錢數、限人數的三限政策”和“義務教育學校按就近劃片原則招生”?！罢猩贫取钡膰栏駡绦?，切實提高了示范性高中的生源質量，同時也有效減少了城區義務教育學校班額，與3年前相比，城區初中、小學平均班額分別下降了12.2、11.1人。其中，花洲實驗小學嚴格招生制度，平均班額一直保持在50人左右。

    轉作風、調機制、強管理，我們相信，隨著教育管理的進一步強化和實施，我市的教育質量必將進一步提升，也必將推動我市教育工作邁上新的臺階。

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