鄧州網訊 “沒有房營留守兒童關愛中心，我們外出打工，怎能安下心來啊，將孩子留在老家，爺爺、奶奶上年紀了，根本管不了，還慣下了很多毛病，又調皮又搗蛋。自從來到關愛中心學習，孩子們現在已變得懂事了，自理能力增強了，學習成績也提高很多?！睂W生姚一倩的家長姚光超感激地說。

    隨著城鎮化建設的推進和農村經濟社會的發展，農村外出務工人員不斷增多，留守兒童遞增已是不容忽視的大問題。調查研究結果顯示，留守兒童與非留守兒童在學習焦慮、孤獨傾向、自責傾向、沖動傾向方面存在顯著差異。所以學校、家庭、社會各方面在關注留守兒童，保證他們的心理健康發展上都應該及早提上議事日程。但農村學校很少開設專門的心理課程也沒有專門的心理教師，更少有組織、有計劃地對學生進行心理、生存、安全和法制教育。在這方面，鄧州裴營鄉房營回民學校，在上級領導的關心支持下，于2013年春季成立留守兒童關愛中心。致力培養學生的全方面能力，加強對孩子的心理健康教育。配有專職的生活、心理老師，通過談心交流，關懷撫慰，主動走進留守兒童內心，促進他們身心健康和諧發展。通過豐富多彩的活動，讓學生的特長得以充分的發揮，從而體驗到成功的喜悅，增強學習、生活的信心。

    兩年多來，在關愛中心每一位學生都有極大的變化?！叭昙墝W生劉冷雨，15年春節剛來時，在新的環境，從不和任何人聯系，更不與同學溝通，有時老師提問也不回答，還經常無緣無故地哭泣?！鄙罾蠋熩w聚寬說。班主任老師劉會敏告訴記者：“那時真是感到非常的無奈，很少見到這樣的孩子，我通過與家長多次電話溝通，了解到劉冷雨自小父母外出打工，寄宿在親朋好友

    家，并且因種種原因不斷的變換地點，調整學校，使孩子根本沒有一個安全、固定的環境和氛圍，加之小冷雨性情本來就孤僻，久而久之造成怕生、厭生的性格。針對這種情況，劉老師耐心地進行心理疏導，經常帶同學們和劉冷雨一塊談心、做游戲，讓他感到家人般的溫暖，并定期讓她與父母通電話，慢慢的她和同學們融在一塊，歡聲笑語增多了，上課回答問題積極了，班級演講比賽上，還獲得了二等獎。語文老師程云萍高興地說，“五年級學生杜英杰剛來時，在個人衛生上根本不知道講究，衣服經常臟兮兮的，頭發3、4周洗一次，每天連洗臉都不愿洗全，脖子周圍的灰垢幾乎手一碰就掉塊，被子根本不疊，也根本不會疊?！鄙罾蠋熢赫卵a充說，“針對他的情況，老師們了解到他在家依賴性很強，父母嬌慣溺愛，就采取細心引導，鼓勵自立自主，學著自己洗漱、整理衣物、打掃衛生，一有進步，就不失時機鼓勵表揚，強化鞏固形成良好的習慣?，F在，杜英杰個人自理能力不僅有極大提高，還成為宿舍的寢室長，指導別的同學日常習慣養成?！薄拔业暮⒆釉絹碓讲缓霉芰?，你說什么他就偏不做什么，有時候你剛要說話他就非常煩躁，不愿意聽你說下去，這是劉莘家長送學生來中心時無奈地話?！备毙ｉL胡殿普說道，“針對這種典型的逆反心理，關愛中關心老師們利用科學的矯正方法，通過愛、情、理來堅持正面教育，多加關愛和鼓勵，不急不躁，特別是在孩子發脾氣時，耐心疏導，要么冷處理一下，要么帶孩子離開現場，轉移注意力，在孩子平息時，再問清原因，對癥下藥，讓孩子曉得發脾氣的利害，鼓勵以后學會忍耐，想解決問題的辦法，從而不發脾氣或少發脾氣。同時對已有的進步及時加以鞏固強化。一個學期下來，劉莘同學在老師們的耐心引導教育下，現在，極少發脾氣，并且和同學們打成一片，對老師學生很有禮貌，家長反饋的信息充滿了滿意和感激?！?/FONT>

    關愛中心非常重視學生的特長培養，對有藝術天賦的學生，學校專門成立了書畫、舞蹈、歌唱等特長小組，聘請專業教師積極科學培養。四年級學生湯金玉在2015年六一兒童節房營文藝匯演中，跳的爵士舞蹈《大眼睛》，動作協調，舞姿優美，受到了同學們的一致好評。五年級學生王金榮在學校畫畫比賽中獲得一等獎。

    “兩年多來，在老師們的艱辛工作下，近兩百的孩子在關愛中心得到了全方面的發展，看著每一個孩子的健康成長，我們作教師的發自內心的高興，有成就感，同時也充滿信心為更多的留守兒童服務?！被孛駥W校校長、關愛中心主任鄭坤峰高興地告訴記者。

    目前，政府已投資為房營回民學校留守兒童關愛中心助建教學樓、住宿樓、餐廳等基礎設施，為更多的留守兒童提供更多更好的關愛。