鄧州網(wǎng)訊  作為一個(gè)現代人，網(wǎng)絡(luò )是我們生活中必不可少的工具。而網(wǎng)絡(luò )的豐富性、互動(dòng)性和開(kāi)放性等特點(diǎn)更對青少年有著(zhù)強烈的吸引力。如何幫助孩子們適應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，一個(gè)新的挑戰就是如何引導他們趨利避害，成為網(wǎng)絡(luò )的主人而非網(wǎng)絡(luò )的奴隸。

數據統計顯示，在中國2.53億網(wǎng)民中，學(xué)生網(wǎng)民數量約占1/4，其中，中學(xué)生網(wǎng)民在學(xué)生網(wǎng)民數量總數中更是達到相當大的比例。如果網(wǎng)絡(luò )給予學(xué)生的完全是正向、健康的信息，那么，作為教育者我們大可不必擔心什么。但事實(shí)上，近年來(lái)網(wǎng)絡(luò )不健康、不文明的風(fēng)氣蔓延、擴大，不斷滲透進(jìn)入了青少年的網(wǎng)絡(luò )生活，使部分中學(xué)生漸染于惡俗的網(wǎng)絡(luò )空氣，身心受到傷害，甚至因此走上違法之路。

網(wǎng)絡(luò )低俗是現在社會(huì )上討論的熱點(diǎn)話(huà)題，對于這個(gè)問(wèn)題，我們教育工作者之前也有過(guò)一些思考，但還沒(méi)有具體化、深入化和系統化。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )整治低俗的專(zhuān)項活動(dòng)，我們發(fā)現作為網(wǎng)絡(luò )低俗受害者主體的青少年學(xué)生，他們對這方面也有很多非?？少F的想法，作為教育工作者，而我們的任務(wù)就在于如何引導他們的思考進(jìn)入正確的軌道，并及時(shí)挖掘其思考中的閃光點(diǎn)。

中學(xué)生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成階段，他們對于真善美與假惡丑等概念和現象已經(jīng)有了一定的認識和辨別能力。作為教師，不能采用灌輸、強制或者禁止的方式，這樣往往會(huì )引起他們的逆反，而是要通過(guò)現實(shí)的例子和平等、開(kāi)放式的交流，幫助他們辨析是非，把思考和認識上升到一個(gè)新的高度。

“中學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò )低俗之風(fēng)的最大受害者”，其原因是多方面的，除了外界環(huán)境存在的不良因素外，從主觀(guān)上看，青少年自身處于特殊的人生成長(cháng)和生理發(fā)育階段，辨別和抵制能力較弱，好奇、逆反心理較強等等，這些方面是值得我們教育工作者特別要注意和深入分析的，在如何幫助青少年樹(shù)立正確的是非觀(guān)念、建立高尚的道德觀(guān)、培養高雅的審美情趣，使之養成良好社會(huì )公德心、責任心等等方面提升其自身素質(zhì)，恐怕是解決這一問(wèn)題的要害。而這一系列問(wèn)題的終結點(diǎn)則體現為一個(gè)人具有強大的自律性，能夠自我約束、自我監督，這就是我們產(chǎn)同文化所講究的“君子慎獨”的人格境界。

在日常教學(xué)與班級管理中，我們的教育就已經(jīng)滲透了以“真”、“善”、“美”為價(jià)值核心和最高審美境界的教育理念。這其中，真，就是呈現出坦蕩與質(zhì)樸；善，就是做對更多人有益的事；美，則是令人賞心悅目的感受和體驗。真、善、美的人格就是我們教育者所期待的包含有仁、義、禮、智、信在內的傳統文化對知識分子的理想追求。集合了假、惡、丑的網(wǎng)絡(luò )低俗之風(fēng)，顯現和吸引的是人性的隱晦角落，是與健全人格、高雅情趣和良好公德意識格格不入的。

針對網(wǎng)絡(luò )低俗之風(fēng)的種種表現形式，我們要幫助學(xué)生實(shí)現從個(gè)例分析到規律認識，搭建從認知危害到尋求解決之道的思考階梯；另外還應當通過(guò)提出、研討一系列與之緊密相關(guān)的現實(shí)問(wèn)題調動(dòng)和激發(fā)起學(xué)生關(guān)注的興趣與熱情；同時(shí)，更可以根據學(xué)生自身的特點(diǎn)在教育過(guò)程中適當引入生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的表現形式。在此基礎上，著(zhù)力去挖掘學(xué)生的思考深度，讓學(xué)生在一種輕松、愉快、活潑的氛圍中獲得了對“網(wǎng)絡(luò )低俗之風(fēng)”的深刻認識，同時(shí)也更加明確今后在網(wǎng)絡(luò )空間中活動(dòng)的正確態(tài)度。

防患于未然，未雨綢繆是教育的重要作用。在多數學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò )低俗危害還未造成實(shí)質(zhì)性嚴重后果之時(shí)，這樣緊貼時(shí)代、關(guān)注現實(shí)的教育活動(dòng)將幫助孩子們認清網(wǎng)絡(luò )時(shí)代所伴生的新現象，這是非常及時(shí)和必要的。還孩子一個(gè)純凈的網(wǎng)絡(luò )空間，是整個(gè)社會(huì )的共識和責任，我們作為教育者更應當積極參與，親力親為，且任重道遠！(根據鄭媛在2009年3月2日中國青年網(wǎng)和共青團北京市宣武團區委共同舉行的“抵制網(wǎng)絡(luò )低俗之風(fēng)”主題班會(huì )上的發(fā)言整理)