鄧州網(wǎng)訊  “小強，你這兩天上課注意力集中了，你真棒，加油??！”鄧州教師李傳仿老師正在給學(xué)生鄭堯強治療“開(kāi)學(xué)恐懼癥”．這是筆者近日在白牛鄉一初中耳聞目睹的一幕。

據了解，“開(kāi)學(xué)恐懼癥”屬于一種可調節的情緒障礙，由于假期剛過(guò)完初入校門(mén)，不少學(xué)生因為壓力太大、恐慌、緊張過(guò)度而引起生理不適癥狀。主要表現為情緒低落、心慌意亂、無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣、渾身疲勞、注意力不集中、記憶力減退、失眠等，有的還有頭痛、胃痛等軀體不適癥狀。

為讓學(xué)生盡快地把心理狀態(tài)調整到學(xué)習上來(lái)，以適應即將到來(lái)的新學(xué)期緊張的學(xué)習生活。我市組織教師開(kāi)展一系列的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)設心理咨詢(xún)室，與＂病人＂一起分析其對學(xué)校產(chǎn)生恐懼的原因，耐心傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)痛苦和困難，同時(shí)對孩子進(jìn)行疏導，鼓勵他們重新樹(shù)立信心；開(kāi)學(xué)第一周，開(kāi)展暑假趣事、樂(lè )事交流會(huì )，讓孩子們多多交流暑假心得，與同學(xué)交流分享自己暑假中的趣事、樂(lè )事，讓班上充滿(mǎn)笑容和笑聲；開(kāi)展學(xué)生＂多幫一＂活動(dòng)；教師盡量少安排功課，暫時(shí)減輕其學(xué)習負擔；在開(kāi)學(xué)初期幫助學(xué)生制定科學(xué)可行的作息時(shí)間表，明確作息時(shí)間、學(xué)習時(shí)間，給自己制定新學(xué)期的學(xué)習目標：打算通過(guò)什么方法讓自己進(jìn)步？每一科成績(jì)提高多少？同時(shí)與父母聯(lián)系，共同“會(huì )診”把脈，幫助孩子養成良好的生活習慣，通過(guò)合理飲食、充足睡眠來(lái)保證幼兒身心健康。

“多謝苗老師，俺孩子剛開(kāi)始多動(dòng)，上課三分鐘也坐不住。經(jīng)過(guò)他的引導，現在好多了?！币荒樞θ莸募议L(cháng)樂(lè )呵呵地說(shuō)。

截止目前，我市已經(jīng)成功治療“開(kāi)學(xué)恐懼癥”病人260多人，使每位學(xué)生都能高興、快樂(lè )地在校學(xué)習。