鄧州網(wǎng)訊  今春以來(lái)，面對職業(yè)教育普遍下滑的不利形勢，鄧州市教育局和一職高圍繞市委、市政府提出的“以一職高為依托，籌建職教中心”的職教發(fā)展思路，采取六條措施，激發(fā)學(xué)?；盍?，構建發(fā)展平臺，為籌建職教中心夯實(shí)基礎。

制定科學(xué)規劃。市教育局領(lǐng)導袁建亞、劉奇等多次帶領(lǐng)職教科的同志深入一職高調研，并與學(xué)校領(lǐng)導一起制定出了學(xué)校今后的發(fā)展規劃：三年上規模，在校學(xué)生超千人；五年上檔次，辦好3―5個(gè)全省乃至全國叫響的拳頭專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，進(jìn)一步明確了“一手抓數量，一手抓質(zhì)量”的工作方針。

廣開(kāi)宣傳渠道。市教育局領(lǐng)導多次在不同層次、不同范圍的會(huì )議上，宣傳市委、市政府關(guān)于職業(yè)教育的正確決策，宣傳職業(yè)教育發(fā)展的機遇和一職高的發(fā)展優(yōu)勢；一職高也在招生之前成立了多個(gè)宣傳隊，深入全市所有初中，通過(guò)播放電視宣傳片、散發(fā)宣傳材料、現場(chǎng)解疑答難等形式，讓初中畢業(yè)生了解一職高的發(fā)展概況和職業(yè)教育發(fā)展前景。

創(chuàng )新辦學(xué)體制。堅持3年制升學(xué)班和2年制就業(yè)班并重的運行模式。升學(xué)班按照對口升學(xué)要求，開(kāi)齊考試科目，立足培養本科層次學(xué)生；就業(yè)班課程開(kāi)設以專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐課為主，弱化文化課學(xué)習，著(zhù)眼于學(xué)生實(shí)踐技能的提高。

優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置。走多元化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路子，在充分調研市場(chǎng)需求的基礎上，進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)調整。新學(xué)期，一職高在原有的計算機、電子電器、電腦美術(shù)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎上，增設了會(huì )計電算化、機械設計與制造、電氣工程自動(dòng)化、電子信息工程技術(shù)等四個(gè)專(zhuān)業(yè)，為學(xué)校實(shí)現擴大辦學(xué)規模的目標奠定了基礎。

增設選修課程。為培養出“一專(zhuān)多能”的合格中等技術(shù)人才，提高學(xué)生就業(yè)能力，一職高增設了商務(wù)英語(yǔ)、美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè )、社交禮儀、體育、普通話(huà)、公文寫(xiě)作等選修課。學(xué)生可根據自身需求選2―3門(mén)選修課。這一舉措開(kāi)創(chuàng )了職高課程開(kāi)設的先例，受到學(xué)生歡迎。

完善管理辦法。針對職高生自制力差、實(shí)踐課流動(dòng)量大的特點(diǎn)，一職高制定了適合職教特點(diǎn)的《學(xué)生管理辦法》。提出了“寬嚴適度”的工作原則，扎實(shí)推進(jìn)分校管理、級段管理、專(zhuān)業(yè)管理相結合的“三級管理”體制，即：普職實(shí)行分校管理，由一名副校長(cháng)負責職高的教學(xué)管理工作；職高一、二、三年級按級段管理，實(shí)行年級主任負責制；職高7個(gè)專(zhuān)業(yè)由學(xué)校中層領(lǐng)導包干負責，實(shí)行責、權、利相結合的專(zhuān)業(yè)承包制。

提升教師能力。為提升專(zhuān)業(yè)教師的理論水平和實(shí)踐技能，大力培養“雙師型”人才，一職高暑假期間選派8名專(zhuān)業(yè)骨干教師赴鄭州、開(kāi)封等地學(xué)習；對新調入、分配的24名專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課、專(zhuān)業(yè)培訓，確保教師隊伍符合職教快速發(fā)展的形勢需要。

據悉，鄧州一職高今秋招生工作呈現良好勢頭：“職專(zhuān)”班及“河工院鄧州分院”各專(zhuān)業(yè)共錄取新生378人，比2004年增加101人，增長(cháng)率37.6%。招生人數居南陽(yáng)市各縣區職業(yè)學(xué)校之首。