1月6日，一場(chǎng)雨夾雪過(guò)后，空氣中夾雜著(zhù)濕氣使人們愈加感受到冬日的寒意。

在龍堰鄉劉道小學(xué)，孩子們朗朗的讀書(shū)聲整齊而有力。記者覓聲前往，來(lái)到學(xué)校二樓三年級教室，隔窗而望，十余名小學(xué)生整齊地坐在教室里，眼睛齊刷刷地盯著(zhù)黑板。講臺上，一位鬢發(fā)微白，臉上掛著(zhù)一副深度眼鏡，單手拄著(zhù)拐杖的中年教師側著(zhù)身，在大聲教孩子們復習生字。他叫李輝，一位在死里逃生后，又重返教育崗位的老教師。

“李輝老師做過(guò)大手術(shù)后，仍任勞任怨，拄著(zhù)拐杖上課，他是一位不講代價(jià)，只管奉獻的好老師。”劉道小學(xué)校長(cháng)段義秀告訴記者，李老師從教30多年來(lái)，先后被市鄉兩級評為“師德師風(fēng)標兵”“模范班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號，他輔導的學(xué)生作文《我的夢(mèng)》在全市少年兒童書(shū)信文化綜合實(shí)踐活動(dòng)比賽中榮獲一等獎。

拄著(zhù)拐也要回到講臺上

李輝，1986年畢業(yè)于師范學(xué)校，當年他懷著(zhù)對教育事業(yè)的美好憧憬，走上了三尺講臺，開(kāi)始了教書(shū)育人生涯。他常說(shuō)：“當老師得講良心，不管在哪里教學(xué)，都應認真負責干，不能因自身原因，耽誤學(xué)生上課，要當就當個(gè)好老師。”

多年來(lái)，李輝不管是備、教、輔、批、考、評、講，還是節假日加班，工作方面都是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，不講代價(jià)，對同事像春天一樣溫暖，對學(xué)生如慈母般的關(guān)懷。

王英宏老師評價(jià)說(shuō)：“李老師由于常年起早貪黑地工作，積勞成疾，身患甲亢、重度胃炎、膀胱腫瘤等多種疾病，但他仍然帶病奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，是大家學(xué)習的好榜樣。”

2018年春天的一個(gè)上午，李輝像往常一樣在上課，平時(shí)大聲大調的他，聲音突然變得斷斷續續，緊接著(zhù)豆粒大的汗珠從他臉上滾出來(lái)，粉筆從顫抖的手中掉下，他的腹部又開(kāi)始疼痛了，他咬牙堅持把課上完。

到市中心醫院檢查后，李輝被確診為膀胱腫瘤，急需去大醫院治療。當天，他轉診到鄭大一附院，醫生告訴他家人，如果再晚些治療，就有生命危險。

隨行的李輝愛(ài)人霍光梅哽咽著(zhù)說(shuō)：“他不止一次地忍著(zhù)疼上課，每次催他去醫院治療，他說(shuō)不要緊，學(xué)生的課不能耽誤。”

手術(shù)后，醫生囑托李輝說(shuō)：“回去以后，不能上課，需要長(cháng)時(shí)間的休息。”但他從醫院回到家里以后，休息了一段時(shí)間，就拄著(zhù)拐杖踉踉蹌蹌地返回了工作崗位。當“拐杖老師”站在講臺上講課時(shí)，全班學(xué)生學(xué)習的勁頭更足了。

段義秀校長(cháng)看到他上課吃力，想要減少李輝的工作量，他堅持還教語(yǔ)文、科學(xué)兩門(mén)課，與其他老師保持一樣的工作量。2019年秋，在龍堰鄉申莊學(xué)區優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí)，他硬是拄著(zhù)拐杖參加“比武”，獲得優(yōu)質(zhì)課第一名。

素質(zhì)教育應從老師做起

“開(kāi)展素質(zhì)教育，應從老師做起。”李輝常告誡自己。

在日常教學(xué)中，面對部分學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文，討厭上作文課的實(shí)際情況，李輝與其他老師一起辦起了劉道學(xué)校“小草文學(xué)社”，定期組織外出采風(fēng)、定期講評優(yōu)秀作文、定期搞朗讀大賽等。針對寫(xiě)得好的作文，在課堂上分析、學(xué)習，進(jìn)行大張旗鼓表彰；寫(xiě)得差的，循循善誘，啟發(fā)引導學(xué)生，讓討厭作文課的學(xué)生漸漸地喜歡上了作文。

“在李老師的鼓勵和指導下，我的作文水平有了很大的提高，現在慢慢地喜歡上作文課了。”該校學(xué)生劉浩楠說(shuō)。

常年從事語(yǔ)文課教學(xué)，在工作之余，李輝把在作文教學(xué)方面積累的經(jīng)驗，編輯成《作文教學(xué)探索》一書(shū)出版。如今該書(shū)已成為該鄉農村語(yǔ)文教師的參考資料，對作文教學(xué)起到了很好的指導作用。

面對部分農村留守學(xué)生家庭教育缺失，抵抗能力差，不懂法、不守法，很難應付來(lái)自社會(huì )各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，意氣用事，不計后果，從而走上了犯罪的道路。李輝便利用工作之余，編輯出版了《警鐘長(cháng)鳴》一書(shū)，教育學(xué)生要知法懂法守法。

五年級學(xué)生翟紅思告訴記者：“李老師所編寫(xiě)的法律讀本，通俗易懂，對留守學(xué)生學(xué)法懂法起到了很好的教育意義。”

不能讓一個(gè)孩子輟學(xué)

2017年1月上旬，大雪紛飛，路上積雪半尺有余。一天早晨六點(diǎn)，天還未亮，李輝與時(shí)任劉道小學(xué)校長(cháng)宋昭和中心校扶貧幫扶老師尚光同、王強一道，到劉道村開(kāi)展慰問(wèn)和學(xué)生輟學(xué)勸返工作。路上風(fēng)雪交加，他們一步一滑地踩著(zhù)積雪，往劉道廟三組貧困戶(hù)劉長(cháng)安家走去。

李輝一行人剛走到劉長(cháng)安家門(mén)口，正要敲門(mén)，突然，一條大黑狗突然從墻邊柴草垛中竄出，一口咬住李輝的褲子。由于積雪厚，路面下結冰，李輝被大黑狗拉扯著(zhù)仰面摔倒在地。其他同志趕忙過(guò)來(lái)扶他，并攆走了大黑狗，李輝忍著(zhù)扭傷的腰，將帶來(lái)的米、面、油等生活用品，送到了劉長(cháng)安家里。

劉長(cháng)安，常年有病，他的老伴智力有問(wèn)題，家里兩個(gè)學(xué)生在劉道小學(xué)分別上四年級和五年級。李輝耐心地給老兩口講解扶貧幫扶政策，并把扶貧宣傳頁(yè)張貼在墻上，查看了他們一年來(lái)受資助的來(lái)往款項明細表，一項一項認真核對。

在攀談中，李輝重點(diǎn)向他們宣講了國家對建檔立卡貧困學(xué)生資助的有關(guān)政策。

李輝對劉長(cháng)安說(shuō)：“咱們再苦不能苦孩子，要保證兩個(gè)孩子享受9年義務(wù)教育，可不能讓一個(gè)孩子輟學(xué)。”

劉長(cháng)安拉著(zhù)李輝的手笑容可掬地說(shuō)：“行、行，照你說(shuō)的辦，再窮也不會(huì )窮孩子，這大雪天的，你們冒著(zhù)嚴寒往家里跑，太讓人感動(dòng)了，國家有這么好的政策，我也一定爭取盡早脫貧。”

臨近中午，采訪(fǎng)活動(dòng)即將結束，一陣悅耳的鈴聲響起，李輝吃力地從椅子上站起來(lái)，拿過(guò)拐杖，慢慢地挪著(zhù)下了臺階，顫顫巍巍地走出辦公室來(lái)到學(xué)校大門(mén)口，原來(lái)是學(xué)生放學(xué)，今天輪到李輝值日送路隊?？粗?zhù)他不算高大甚至有些傴僂的身影，記者的敬佩之情油然而生。