該學(xué)區業(yè)務(wù)處根據“線(xiàn)上教學(xué)”的特點(diǎn)，每次網(wǎng)課開(kāi)始，教師提前5分鐘進(jìn)入釘釘群候課，組織學(xué)生線(xiàn)上簽到，對未上線(xiàn)的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，提醒學(xué)生要講解的內容，讓學(xué)生準備好文具，做好上課的準備。上課期間，教師與學(xué)生一起適時(shí)互動(dòng)，引導學(xué)生正確理解網(wǎng)課內容，力爭達到最佳的課堂效果。同時(shí)，利用平臺的催辦功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )短信、提示電話(huà)催促每個(gè)學(xué)生盡快完成作業(yè)，針對作業(yè)上出現的問(wèn)題釋疑解惑，逐個(gè)解決，及時(shí)補錯。

“老師們通過(guò)‘空中課堂’及時(shí)轉換了角色，保證了學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量不下滑。”該學(xué)區校長(cháng)說(shuō)。?