談起腰店鎮崔營(yíng)小學(xué)校長(cháng)李靖宇，熟知他的人，無(wú)不翹指稱(chēng)贊。時(shí)光倒回到去年9月15日，腰店鎮崔營(yíng)小學(xué)門(mén)前，紅毯鋪地，鑼鼓喧天，彩旗飄飄，熱鬧非凡。“歡迎我們的李校長(cháng)回來(lái)！”崔營(yíng)村黨支部書(shū)記拿著(zhù)大喇叭高聲喊道，幾百名群眾和學(xué)生一齊歡呼著(zhù)，村民拉著(zhù)李靖宇的手激動(dòng)不已，滿(mǎn)含熱淚說(shuō)道：“可別再調走了，我們舍不得你走，崔營(yíng)村的孩子們需要你。”其情其境，讓在場(chǎng)的人無(wú)不感動(dòng)落淚。

一個(gè)偏僻鄉村小學(xué)的校長(cháng)，緣何受到村民如此擁護和愛(ài)戴？日前，筆者走進(jìn)崔營(yíng)小學(xué)校園和村民家里，探訪(fǎng)這個(gè)鄉村小學(xué)校長(cháng)背后嘔心教育辛勤付出的感人故事。

衣著(zhù)樸素，話(huà)語(yǔ)不多，剛剛50歲卻略顯蒼老，這是李靖宇給人的第一印象。1990年，李靖宇畢業(yè)于南陽(yáng)第四師范，開(kāi)始了一線(xiàn)鄉村教育工作。2004年，調任崔營(yíng)小學(xué)校長(cháng)，陪同他的是同為教師的妻子郭小波，他們夫妻以校為家，一干就是18年。

崔營(yíng)村地處桑莊鎮和汲灘鎮及鄰縣新野交界處，距腰店鎮7公里，只有5個(gè)自然村，2800名村民，是腰店鎮地處最偏僻的地方。多年來(lái)，交通不便，經(jīng)濟相對落后。

“剛來(lái)的時(shí)候，我和妻子從5里外放下自行車(chē)帶著(zhù)行李走過(guò)來(lái)，學(xué)校四個(gè)老師，50多個(gè)學(xué)生，因為條件艱苦，很多老師不愿意來(lái)。”李靖宇談起當時(shí)的情景仍歷歷在目，學(xué)校教師辦公室是70年代所建的低矮屋架房，不通水電，老師們吃飯還是土灶燒柴做飯。遇到下雨天，校內校外遍地都是坑坑洼洼泥水橫流，師生就不得不步行到校。這么多年來(lái)，為了給學(xué)校教師一個(gè)相對穩定的工作條件，從住校伊始，李靖宇中午就親自為教師和學(xué)生做飯，一直堅持到現在。

“俺們把李校長(cháng)請回來(lái)，因為我們需要他，他在學(xué)校干工作，我們放心。”村民崔小龍說(shuō)，自從李校長(cháng)來(lái)了之后，崔營(yíng)小學(xué)的教學(xué)成績(jì)一直在全鎮乃至全市名列前茅。

李卓是崔營(yíng)小學(xué)的代課老師，也是李靖宇妻子的侄女，已經(jīng)在崔營(yíng)小學(xué)干了5年。這兩年，不斷有外地的私立學(xué)校要高薪聘請她去任教。但李卓卻選擇繼續留在這里。“我有機會(huì )走出去，但是看到姑姑和姑父這里缺老師，我不忍心，我心疼他們，希望能為他們分擔一點(diǎn)困難。”現在，李卓和姑姑姑父一樣擔任著(zhù)兩個(gè)年級的語(yǔ)文數學(xué)和英語(yǔ)的教學(xué)工作，每天從早上七點(diǎn)半開(kāi)始，一直工作到晚上6點(diǎn)。每天要上十來(lái)節課，成為她和姑姑姑父及其他老師們正常地工作狀態(tài)。

春日黃昏，夜幕降臨，崔營(yíng)小學(xué)校園里一片安靜，學(xué)生走了，老師走了。李靖宇早早吃過(guò)晚飯，騎上電動(dòng)車(chē)出了校園。他從最近的村子走進(jìn)學(xué)生的家里，挨家挨戶(hù)查看晚上學(xué)生的學(xué)習和生活情況，每一次5個(gè)村子一路過(guò)去，檢查家訪(fǎng)完需要3個(gè)小時(shí)，每周兩次，風(fēng)雨無(wú)阻，李靖宇這樣一堅持就是17年。

“李校長(cháng)經(jīng)常晚上來(lái)到俺們家里，督促孩子好好寫(xiě)作業(yè)，幫助家長(cháng)做家務(wù)，有時(shí)候發(fā)現孩子玩手機，就沒(méi)收了之后再還給家長(cháng)，我們都感到不好意思。他還要求學(xué)生在家里幫助干家務(wù)，孝敬父母，給我們洗腳，發(fā)視頻給班主任。”學(xué)生高暢宏奶奶高興地說(shuō)：“俺們村里老老少少都舍不得李校長(cháng)調走，他們夫妻倆是真心實(shí)意教育孩子，一心為了我們村的學(xué)生。”

金杯銀杯不如老百姓的口碑。十幾年來(lái)，李靖宇扎根崔營(yíng)小學(xué)，將一個(gè)個(gè)留守孩子培養成為有用之才，該村先后有二十多名學(xué)生考入大學(xué)，有的現已走入工作崗位。這些付出，鄉親們看在眼里，記在心里，打心眼兒里擁護他，支持他，尊敬他。但是，去年秋季上級要將他調離崔營(yíng)小學(xué)到高一級學(xué)校的時(shí)候，崔營(yíng)村的老百姓一下子著(zhù)急了，他們一起向腰店鎮政府和中心校反映情況，極力挽留，有的學(xué)生攔住李靖宇的車(chē)子不讓他走，有的家長(cháng)拉著(zhù)李靖宇的手不肯放松，苦苦請求，終于又把李靖宇請了回來(lái)。于是，便出現了開(kāi)頭的場(chǎng)面。這是李靖宇校長(cháng)第二次被“請”回來(lái)的情景。2016年秋，李靖宇第一次被調走的時(shí)候，村民把他攔住了。這一次，幾經(jīng)周折，再次請回來(lái)，說(shuō)啥也不讓他走了！

李靖宇說(shuō)：“老百姓信任咱，我就繼續留在這里接著(zhù)干，不辜負崔營(yíng)村百姓的期望，對得起這里的孩子們。下一步，努力把學(xué)校硬件設施建設到位，為學(xué)生和教師創(chuàng )造更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境，甘愿為鄉村教育繼續奉獻自己的一腔熱血和激情。”

老驥伏櫪，志在千里。這位鄉村教育的拓荒者，扎根偏僻鄉村，付出了艱辛，收獲了擁護，成為腰店鎮鄉村教育戰線(xiàn)的一個(gè)“瑰寶”。