馮君浩近照
 

　　從教28載，他披星戴月，甘為人梯，送走了一屆又一屆學(xué)生，如今，他帶病仍堅守教學(xué)一線(xiàn)，用熱情和奉獻繼續書(shū)寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。他就是羅莊鎮二初中教師馮君浩。

　　孩子未來(lái)的領(lǐng)跑者

　　1992年，年僅19歲的馮君浩中師畢業(yè)踏上了講臺，成為一名光榮的人民教師，擔任羅莊鎮二初中三年級化學(xué)課和班主任工作。

　　作為畢業(yè)班的班主任，馮君浩深刻地認識到：初三是孩子人生的分水嶺，畢業(yè)班老師身上肩負著(zhù)孩子的未來(lái)和家庭的希望。夜深人靜之時(shí)，馮君浩還在埋頭備課，批改試卷;課堂上，他緊抓每一分鐘，精神飽滿(mǎn)的講課，唯恐遺漏一個(gè)知識點(diǎn);下課后，他擠出時(shí)間，來(lái)到學(xué)生身邊，耐心輔導。

　　“我時(shí)常在心里告誡自己，要對每個(gè)孩子負責，對每個(gè)家庭負責，因此我在工作中加倍努力，不敢有絲毫松懈。”馮君浩說(shuō)，除了正常上課，他基本上一天都待在教室，備課，批改，輔導學(xué)生，監管課堂紀律，忙得不亦樂(lè )乎。每天早上5：00起床，打開(kāi)教室門(mén)和燈，然后帶領(lǐng)學(xué)生出操，每天晚上9：30以后查寢，待學(xué)生安定下來(lái)后才休息。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，一晃28個(gè)春秋過(guò)去。

　　在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中，孩子們的喜怒哀樂(lè )和一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)馮君浩的心。學(xué)生楊建英，家庭遭遇變故十分困難，他發(fā)現這孩子上課走神易怒，馮君浩時(shí)常與他談心，激勵他在困境中上進(jìn)，并悄悄向學(xué)校申請，減免他的各項費用。楊建英在當年的中考中以全市第一名的成績(jì)升入高中，3年后被浙江大學(xué)錄取。

　　學(xué)生楊棟輟學(xué)后，馮君浩多次跑到家中把他勸回，他時(shí)常把楊棟叫到家里吃飯，洗衣縫補都交給愛(ài)人來(lái)做。楊棟當年考上重點(diǎn)高中又順利升入吉林大學(xué)，如今，楊棟在春節回家，一定要到學(xué)?？赐T君浩老師。

　　馮君浩不斷轉化的學(xué)生還有趙志康、劉勇等。他們在馮老師的教育下，從一個(gè)個(gè)叛逆的少年成長(cháng)為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　教育一線(xiàn)的堅守者

　　從教28年間，除了暑寒假，馮君浩基本沒(méi)有休息的時(shí)間。漸漸習慣并愛(ài)上了這種工作，忙碌，充實(shí)，辛苦并快樂(lè )著(zhù)。但由于長(cháng)期熬夜飲食不規律，馮君浩在不知不覺(jué)中患了高血壓。2015年3月的一個(gè)晚上，他突然感到雙腿無(wú)力，被緊急送往醫院，由于搶救及時(shí)，才脫離了生命危險，醫生說(shuō)發(fā)病位置危險，如果復發(fā)后果不堪設想。

　　“生病期間，領(lǐng)導和同事一再叮囑我安心養病，不要再操心工作上的事。我也自我勸慰，可怎么也放心不下即將參加中考的學(xué)生，我內心里非常煎熬，擔心著(zhù)即將中考的孩子們。”馮君浩回憶起當時(shí)的情景，“住院對我來(lái)說(shuō)，不是休養，而是煎熬，我一心只想著(zhù)早點(diǎn)見(jiàn)到學(xué)生。”馮俊豪這樣說(shuō)著(zhù)，他的臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足和幸福的微笑。

　　在中考前一個(gè)月，馮君浩終于走出醫院，奔向日日牽掛的三尺陣地。教室里，孩子們響起了熱烈的掌聲，像是在歡迎一個(gè)凱旋的英雄。那一刻，他感到一切的牽掛都很值得，一切付出都很甘甜。當年中考，他帶的班級成績(jì)斐然。

　　“2015年生病事件后，校領(lǐng)導考慮他的身體狀況，想把我調到基礎年級擔課，但他不同意，因為他在畢業(yè)班工作中得到滿(mǎn)足感和成就感，現在他還擔任三年級三個(gè)班的歷史課，任務(wù)相當重。”同事王雪英說(shuō)。

　　心靈花園的培育者

　　由于馮君浩工作努力，成績(jì)突出，又善于做學(xué)生思想工作，2004年，羅莊鎮中心校領(lǐng)導讓他負責學(xué)校的政務(wù)工作，主抓學(xué)生的紀律思想工作。“我們學(xué)校有1000多名學(xué)生，其中留守兒童和離異家庭的孩子較多，學(xué)生現在正處于叛逆期，政務(wù)工作任務(wù)很艱巨。”羅莊鎮二初中校長(cháng)任禮申說(shuō)。

　　2015年暑假的一天上午，一位60多歲的大娘拎著(zhù)一籃子土雞蛋和一大包干芝麻葉，來(lái)到了馮老師的住室，介紹說(shuō)自己是學(xué)生張從的奶奶，聽(tīng)說(shuō)馮老師病了，特意來(lái)看望他。原來(lái)，學(xué)生張從剛上七年級時(shí)，因為父母離婚，她變得喜歡逃課，頂撞家長(cháng)，將老師的話(huà)當成耳邊風(fēng)，甚至抽煙，喝酒。作為學(xué)校的政教主任，馮君浩關(guān)注著(zhù)張從的一舉一動(dòng)，他沒(méi)有批評更沒(méi)有呵斥，像朋友一樣和張從溝通交流，從一點(diǎn)一滴的思想行為等各個(gè)方面說(shuō)服教育，耐心細致地關(guān)懷她，慢慢地改變著(zhù)張從的心靈和行為習慣，終于使張從從一個(gè)叛逆的孩子轉化成品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

　　“馮老師耐心教育之后，我那個(gè)聽(tīng)話(huà)的孫女又回來(lái)了。馮老師可是我們家的恩人，真是太感謝馮老師了。”在記者的電話(huà)采訪(fǎng)里，張從的奶奶不停地說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)。

　　“馮老師生活上是一位熱心的大哥，他熱情隨和，平易近人，誰(shuí)家有困難他總是熱心幫助，學(xué)生在他家吃飯是常有的事。”同事劉會(huì )武說(shuō)。

　　“馮君浩老師擔任初中畢業(yè)班班主任工作，一干就是25年。他工作上踏實(shí)肯干，堅韌不拔，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，是我們學(xué)校優(yōu)秀教師的代表。”羅莊鎮二初中校長(cháng)任禮申說(shuō)。

　　愿做綠葉襯紅花，甘為人梯寫(xiě)春秋。馮君浩老師用一腔熱忱譜寫(xiě)出農村教師無(wú)悔的青春華章，正是有了像馮老師一樣堅守農村一線(xiàn)教師們的辛勤付出，才有了今天和未來(lái)鄉村教育的好局面。