彭橋鎮曾在清代連續出了兩代帝師彭而述、彭始摶，被譽(yù)為“帝師之鄉”，該鎮也因此成為豫西南教育翹楚之鄉。但歷史發(fā)展到近代，該鎮受地理位置偏僻、教師嚴重缺編等因素影響，全鎮教育教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期徘徊不前，這種狀況成為彭橋人心中深深的痛。

　　痛定思痛，近年來(lái)，彭橋鎮開(kāi)始了一場(chǎng)改變教育落后面貌的決戰。五年間，該鎮教育發(fā)生了天翻地覆的變化，教育質(zhì)量穩居全市前列，教學(xué)設施得到極大改善，教師教書(shū)育人積極性空前高漲。“現在全鎮教育發(fā)展勢頭良好，廣大干群對教育工作的滿(mǎn)意度也在不斷攀升，尊師重教氛圍已經(jīng)形成。”該鎮黨委書(shū)記吳冰說(shuō)。

　　尊師重教 各界同心聚合力

　　百年大計，教育為本。地方的發(fā)展重在人才，人才的培養關(guān)鍵在于教育。該鎮黨委、政府把教育發(fā)展作為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的一項戰略工程來(lái)抓，把教育工作納入鎮有關(guān)部門(mén)和村級考評的主要指標之一，具體考評辦法和結果由中心校負責，充分調動(dòng)了全鎮重教支教的積極性。

　　該鎮制定實(shí)施了《彭橋鎮尊師重教五年行動(dòng)計劃》，對全鎮教育工作發(fā)展作出具體規劃，帶動(dòng)社會(huì )各界全力重視支持教育工作;每年教師節鎮政府均籌資20萬(wàn)余元現金，用于表彰獎勵上學(xué)年取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)校和教師;并每季度召開(kāi)一次由公安、安監、衛生、工商、中心校等鎮直部門(mén)一把手參加的專(zhuān)題協(xié)調會(huì )，現場(chǎng)解決中小學(xué)校及師生在校建、安全、食品衛生等方面的困難和問(wèn)題。

　　“去年底，我鎮在外成功人士自發(fā)捐款捐物成立了‘彭橋教育基金會(huì )’，用于表彰獎勵取得優(yōu)異成績(jì)的教師及考取國家一類(lèi)大學(xué)的貧困大學(xué)生等。”該鎮中心校校長(cháng)呂澤告訴記者，“鎮里還經(jīng)常號召‘全國最美鄉村醫生’曾偉等大批社會(huì )賢達人士關(guān)注教育、關(guān)心教育。社會(huì )各界人士心往一處想，勁朝一處使，為我鎮中小學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升夯實(shí)了基礎。”

　　加大投入 教育環(huán)境大改觀(guān)

　　教育環(huán)境是教育教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，有人稱(chēng)之為“隱性課程”，它在教育活動(dòng)中發(fā)揮著(zhù)特殊的作用。近日，記者走進(jìn)該鎮中心小學(xué)、一初中、二初中等校，各校教學(xué)樓美觀(guān)大方、校園優(yōu)美干凈、操場(chǎng)寬敞，并配備有乒乓球桌等活動(dòng)設施，師生們的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。

　　近年來(lái)，該鎮加大投入，加強學(xué)校硬件建設，引進(jìn)校建資金逾5000萬(wàn)元，中小學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大提升。一初中教學(xué)樓項目投資648萬(wàn)元;郭廟小學(xué)綜合樓建設投資168萬(wàn)元;二初中宿舍樓及餐廳改造累計投資1000萬(wàn)余元;第二中心幼兒園二期工程綜合樓建設投資110萬(wàn)元;教師周轉房項目共投資217萬(wàn)元，中樓、陳堰、繩崗、彭橋等五個(gè)學(xué)區所在地學(xué)校的餐廳、宿舍樓、辦公樓項目累計投資700余萬(wàn)元。另外，劉山、孫祁、時(shí)家等學(xué)校辦公樓相繼落成。

　　“近年來(lái)，我鎮在教育上投資的建設項目之多，堪稱(chēng)彭橋建校史上之‘最’，我們盡最大努力為師生提供舒適的生活和學(xué)習環(huán)境。”吳冰如是說(shuō)。

　　育人為本 教育質(zhì)量大提升

　　質(zhì)量是教育的第一生命線(xiàn)，質(zhì)量最有說(shuō)服力。該鎮秉承“讓成績(jì)說(shuō)話(huà)、讓干群滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心”的辦學(xué)思路，圍繞“育人為本”的教育理念，強化教學(xué)質(zhì)量，加強綜合管理，關(guān)注學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展及全面發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

　　該鎮教師在全鎮教師總量嚴重缺乏的情況下，自我加壓，奮力拼搏，用優(yōu)異成績(jì)向全鎮廣大干群交出了一份滿(mǎn)意的答卷。全鎮初中教學(xué)質(zhì)量連年取得好成績(jì)，2017年和2018年，該鎮分別被A類(lèi)高中正式錄取的應屆畢業(yè)生均達200余名，特別是在2018年中招考試中，該鎮的李姝賢等8名學(xué)生被市一高中“元培”班錄取。

　　同時(shí)，該鎮充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。近年來(lái)，該鎮以全國讀書(shū)教育活動(dòng)為載體，充分利用團隊和傳統節日慶典活動(dòng)、當地德育資源挖掘等渠道，要求各學(xué)校重點(diǎn)弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化和時(shí)代創(chuàng )新精神，強化校園文化建設，大力實(shí)施中小學(xué)生健康體驗及陽(yáng)光體育等活動(dòng)，使素質(zhì)教育在全鎮中小學(xué)校遍地開(kāi)花，結下累累碩果。

　　在去年的全省漢字大賽上，該鎮一初中學(xué)生張志豪獲得中學(xué)組三等獎。談起這段經(jīng)歷，張志豪告訴記者：“從初選到?jīng)Q賽，歷時(shí)半年時(shí)間，我非常感謝學(xué)校和老師的培養，沒(méi)有他們的幫助和指導，沒(méi)有學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍，我也很難取得好的成績(jì)。”

　　目前，彭橋鎮教育教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)校建設日新月異，展現出一派嶄新的氣象。“‘帝師之鄉’悠久濃厚的文化底蘊已慢慢重新呈現，在以后的工作中，我們會(huì )繼續求真務(wù)實(shí)，不斷查找薄弱環(huán)節，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，使我鎮朝著(zhù)‘教育強鎮’的目標不斷邁進(jìn)!”采訪(fǎng)結束時(shí)，吳冰信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。