鄧州網(wǎng)訊  在自然教學(xué)中，如何使學(xué)生更好地用好身邊的材料，掌握更多的知識呢？我在教學(xué)中實(shí)踐，對部分實(shí)驗器材作了一些調整和改進(jìn)。

選擇更容易理解的實(shí)驗材料。

比如在學(xué)習《春天里的花》時(shí)，文中提供的白玉蘭、繡球花等在我們這兒不常見(jiàn)，且學(xué)生也不認識，因此，我就選擇他們熟悉的油菜花、桃花等來(lái)代替，使學(xué)生易采摘、易觀(guān)察、易理解。

選用典型的實(shí)驗材料。

在上三年級的《種子的萌發(fā)》一課時(shí)，我為了讓學(xué)生了解種子的結構，不僅為學(xué)生提供了易觀(guān)察胚根、胚芽的蠶豆、花生等雙子葉植物的種子，還提供了較難觀(guān)察胚根與胚芽的玉米、小麥等單子葉植物的種子。學(xué)生通過(guò)親自觀(guān)察、動(dòng)手，準確認識了種子的結構。當然，這些種子我提前幾天已對它們進(jìn)行了催芽。因此，實(shí)驗效果好。

重視實(shí)驗過(guò)程，讓學(xué)生看得更“明”。

讓實(shí)驗器材“站”起來(lái)。上三年級的《連接電器》一課時(shí)，我解決了因電路圖較抽象、器材小、學(xué)生很難看清楚等問(wèn)題。辦法是：預先準備好一塊較大的木板，將電源、電珠、開(kāi)關(guān)和導線(xiàn)科學(xué)地安裝在示教板上，讓實(shí)驗器材“站”在學(xué)生面前。上課時(shí)我演示如何連接電路，一目了然，學(xué)生動(dòng)手連接也不費力，能夠很好地掌握連接電路的方法。

將實(shí)驗用水染色。為了讓學(xué)生更清楚地發(fā)現實(shí)驗中的現象，有時(shí)在實(shí)驗時(shí)還可以進(jìn)行著(zhù)色。比如《熱脹冷縮》一課，我在水里滴入幾滴紅墨水，使水柱上升與下降現象更明顯，學(xué)生可清楚地看到有關(guān)“熱脹冷縮”的現象。

總之，自然課要真正培養學(xué)生的實(shí)驗能力，就必須在“準”、“透”、“明”上下功夫，讓學(xué)生易觀(guān)察，易理解，易操作，通過(guò)實(shí)驗去認識大千世界的奧秘。

（作者單位：鄧州市城區六?。?SPAN lang=EN-US>