鄧州網(wǎng)訊  課堂教學(xué)“分層指導”的方法很多，在實(shí)踐中可視具體情況靈活掌握。本人在教學(xué)中嘗試使用的分層指導法主要有以下幾方面：

1．分層提問(wèn)法。課堂上讓不同層次的學(xué)生回答相應難度的問(wèn)題。在探索問(wèn)題和學(xué)習新知識時(shí)，應以學(xué)習較好的學(xué)生回答提問(wèn)為主，這樣有利于減少錯誤率；在復習和檢驗已有知識時(shí)，可多讓學(xué)習困難生回答提問(wèn)，這樣有利于學(xué)習困難生獲得成功的體驗。

2．分層練習法。第一，相同練習分層。在做內容和數量相同的練習時(shí)，優(yōu)等生做完后，去輔導學(xué)習困難生。教師可事先把座位排成“一幫一”的形式，讓教室內可同時(shí)出現幾個(gè)或幾十個(gè)“小老師”。教師則集中精力去指導最困難的學(xué)生。第二，不同練習分層。根據教學(xué)內容和教學(xué)目標的要求，可在相同時(shí)間內，安排不同層次的學(xué)生完成難度不同的練習題，還可輔之以小組競賽、個(gè)人爭先賽活動(dòng)，以提高課堂練習的效率。

3．分層活動(dòng)法。在條件具備的情況下，把學(xué)生按不同層次分為3～4人的課堂學(xué)習小組。學(xué)生可在小組中共同討論問(wèn)題，進(jìn)行對話(huà)性練習。由于組內同學(xué)水平相當，所以活動(dòng)中每人的機會(huì )大致相同，較少出現個(gè)別學(xué)生“拔尖兒”的現象。教師可著(zhù)重對低層次的小組給予必要的指導。

4．分層關(guān)照法。在學(xué)生進(jìn)行課堂自學(xué)練習等學(xué)習活動(dòng)時(shí)，教師要特別注意及時(shí)解答學(xué)習困難生的疑問(wèn)，及時(shí)批閱他們的練習，指出他們的問(wèn)題。

5．分層講授法。第一，局部分層講授。在一堂課的某一部分全班共同學(xué)習后，教師可對優(yōu)秀生進(jìn)行深層講解，同時(shí)安排學(xué)習困難生做基本的練習，安排較好的學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。第二，全部分層講授。在某一課時(shí)的教學(xué)中，同時(shí)在不同教室設三個(gè)不同層次的教學(xué)班，由學(xué)生按自己的學(xué)習情況，自愿選擇一個(gè)班參加學(xué)習，并相對穩定半學(xué)期或一學(xué)期。

總之，分層指導教學(xué)法是根據學(xué)生實(shí)際情況設計的，具有針對性、計劃性強的特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中效果較好。