黨史學習教育特別是面向青年學生的黨史課程，要抓住主線、突出重點，達到綱舉目張的效果。從我個人的黨史研究與教學經驗來看，黨史教學要特別突出黨的優秀政治文化傳統——這是黨史教育的一根主線。

講好黨史通史，是學習黨史最基礎的內容。只有熟悉黨史通史，才能更加理性地弄清中國共產黨成立、發展、壯大的內在因素，從深層次理解中國共產黨一次次度過各種危機的根本原因，而這些內在因素和根本原因，就是中國共產黨所具有的以馬克思主義為指導的獨特政治文化。通過學習黨史通史，可以使學習者直觀地產生對于黨的政治文化傳統了解和學習的興趣。要做到這一點，需要從政治文化的視角對如下問題作出解釋：為何中國共產黨內有不同意見和分歧但始終保持高度團結而不分裂?為什么蘇聯東歐的共產黨遭受嚴重挫折，而中國共產黨保持旺盛的生命力?為什么中國共產黨始終能成為中國人民衷心擁護的領導核心?回答第一個問題的關鍵是，講清楚黨的利益高于一切的前提下形成的組織紀律文化。在教學中結合中共五大、遵義會議和延安整風運動中黨內圍繞黨的路線、方針、政策展開的批評與自我批評，體現了我們黨濃郁的為了實現黨的目標而勇于自我革命、自我凈化的文化傳統。同時，還可以結合毛澤東、鄧小平等領導人受到不公正組織處理卻依然積極工作的歷史，來說明黨員的理想情懷、大局意識、紀律觀念對于維護黨的團結所起到的積極作用。對于其他兩個問題，回答也應遵循上述思路，確定基本答案，再結合生動的史實加以闡述，但在選取歷史史實時一定要注意史料來源的準確、可靠。

如果有意識地將黨的政治文化傳統貫穿在黨史通史教育中，那么這樣的教育就是有魂的教育，學習者就能從深層次上理解中國共產黨的崇高、偉大、不平凡，受教育者就能對黨的總體形象有了立體、飽滿、正面的認識。

要學習講好革命烈士為了人民利益勇于犧牲一切的英雄事跡。革命烈士以生命為代價譜寫了我們黨的事業輝煌，他們的人格高尚、貢獻巨大，是不同時期黨的奮斗史的活的教材和樣板。要講好黨的領袖和重要領導人的歷史事跡。黨的領袖和重要領導人是黨員中最優秀分子，他們的政治品格、理想情懷、工作能力、戰略眼光、實際貢獻，都是中國共產黨整體形象的集中展示。要講好黨領導下的革命精神譜系史。在一百年的征程中，中國共產黨形成了系統的精神譜系。講好這個精神譜系，可以不斷激發我們黨的斗志，不斷健康我們黨的機體，可以增強我們抗拒各種風險侵襲的免疫力。

要講好黨領導本單位、本行業事業的發展史。把黨史教學和實際工作緊密結合起來，增強學習效果。在高校，可以重點講黨領導下的教育事業的發展進步歷史。在工礦企業，可以系統講授黨領導下的經濟建設成就。在醫療衛生戰線，可以講黨領導下的醫療衛生事業發展進步的歷史……這樣與學習者工作緊密結合的黨史學習，更加務實有效。

(作者：程美東，系北京大學馬克思主義學院教授、北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員)