李培俊龐睿

4月8日，武漢解除離漢通道管控措施，有序恢復對外交通，標志著我國戰“疫”取得階段性勝利?；厮菁韧?，戰“疫”從序言到正文，儼然構成了一部宏大的思政教育“無字教材”。高校要巧用這部“無字教材”，做到“三個講清楚”，增強思政課的親和力與針對性，確保思政課更加鮮明、鮮活、鮮亮。

講清楚中國共產黨的集中統一領導和我國的制度優勢是戰“疫”勝利的政治保證和重要法寶。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的，這是戰“疫”的根本政治保證。在中國共產黨的統一領導下，集中力量辦大事、全國一盤棋等制度優勢在具體實踐中體現得淋漓盡致，成為戰“疫”取得階段性勝利的重要法寶。面對突如其來的疫情，以習近平同志為核心的黨中央迅速作出部署，把疫情防控作為頭等大事來抓，把人民群眾生命安全和身體健康擺在第一位，提出了堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，明確了堅決遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰的總目標?；鹕裆胶屠咨裆絻伤t院建設的“中國速度”、“逆行者”身上凸顯的“中國力量”、疫情大考背后蘊含的“中國精神”，無不體現出黨總攬全局、協調各方的領導核心地位和國家制度的顯著優勢。河南在疫情防控中，按照黨中央決策部署，超前謀劃、果斷決策，率先啟動重大突發公共衛生事件一級響應，通過聯防聯控、分級管理、治療與防控并進機制，形成了疫情防控工作合力，有效遏制了疫情傳播擴散。提升高校思政課的親和力與針對性，就要充分利用全國各族人民戰“疫”的生動案例和鮮活素材，把黨的集中統一領導和國家制度優勢講清楚，使大學生感同身受，從而教育引導他們加深對“四個自信”的深層次認同。

講清楚人民群眾是戰“疫”勝利的關鍵力量。人民群眾是歷史的創造者和推動者，戰“疫”中正因為緊緊依靠人民群眾，把群眾的積極性、主動性、創造性充分調動起來，才凝聚起了眾志成城的磅礴之力。依靠人民群眾防控疫情，一方面要在地方黨委的領導下，組織好人民群眾參與疫情防控，堅持聯防聯控、群防群控的原則，提倡科學防控、依法防控，另一方面要充分發揮人民群眾的力量和智慧，積極創新疫情防控新辦法新機制，織密防控網，實行網格化管理，取得了戰“疫”的階段性勝利。正因為人民群眾廣泛參與和務實工作，才有了今天疫情防控的大好局面。

講清楚戰“疫”的中國故事。講清楚戰“疫”的中國故事，其實質在于宣傳戰“疫”事跡，推介模范英雄，傳播中國聲音，展示國家形象。在疫情防控過程中，涌現出無數的感人瞬間和英雄事跡。84歲高齡的鐘南山院士臨危受命，一邊勸告公眾“盡量不要去武漢”，一邊成為“逆行者”掛帥出征。73歲的李蘭娟院士奮戰在抗擊疫情第一線，對疫情作出準確預判，建議武漢采取“不進不出”措施，成為國家防控疫情的重要措施。除此之外，全國各地4萬余名醫務人員奔赴武漢，成為“最美逆行者”，4000余名人民子弟兵馳援地方疫情防控工作……全國上下同舟共濟、眾志成城，共同構筑起疫情防控的“鋼鐵長城”。疫情發生后，河南在自身物資緊缺的情況下，傾盡全力馳援武漢，為保武漢保湖北保大局作出了重要貢獻。河南派出十五批共1200余名醫護人員前往武漢支援，成為武漢抗疫的重要力量。在抗疫過程中，也涌現出許多可歌可泣的動人故事。在援鄂期間，河南馳援武漢醫療隊醫師李慧的父親突發腦梗不幸離世，她隔著手機屏幕失聲痛哭、長跪不起，但悲傷沒有阻礙她救死扶傷的“醫之大德”，她毅然決然地奔向病區，繼續履行一名醫務工作者的神圣使命。這些“白衣戰士”用實際行動詮釋了醫者的責任與擔當，是中國形象最亮麗的名片。

戰“疫”這本深刻而鮮活的“無字教材”寫滿了黨性、愛國、信念、科學等重要內容。提升高校思政課的親和力與針對性，就要用好這本“無字教材”，讓大學生從中受到生命教育、信念教育、科學教育與道德教育，以此構建起大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養其堅忍不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷，引導他們樹立責任意識，勇擔歷史使命，把愛國之情、強國之志變為實際行動，開創自己更美好的未來。

(作者單位：河南省教育廳、河南財經政法大學)