完顏華

人無德不立，官無德不為，國無德不興。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視領導干部政德建設，習近平總書記多次就領導干部政德建設發表重要講話、作出重要論述，成為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。

善學明德。古人云，“非學無以廣才、非學無以明識、非學無以立德”。良好的德行不是天生俱來的，而是源自后天的向學之取，學習主導著人的境界和修養。習近平同志指出：“領導干部一定要把學習放在很重要的位置上，如饑似渴地學習，哪怕一天擠出半小時，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。”黨的十九屆一中全會發出了“全黨來一個大學習”的號召，這是新時代中國共產黨人的理論自覺。人的能力的差異，是學習能力的差異;人的品格的高低，是學習水平的高低。俗話說“學品即人品”。學習的過程實際上也是一個品格塑造的過程，有什么樣的治學態度就有什么樣的品格修養。當前，強化政治理論學習，就是要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面系統學、及時跟進學、融會貫通學，深入領會這一思想的科學體系、精神實質、實踐要求，全面掌握這一思想貫穿的馬克思主義立場觀點方法，著力增強學習本領、政治領導本領、改革創新本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領，著力提升洞察社會、明辨是非、審視人生的能力，從學習中汲取豐富的政治營養，在學習中修智積底蘊、修心煉氣度、修德正人品，不斷提升自己的思想層次和道德水平。

慎思悟德。古人講，“吾日三省吾身”“靜坐常思己過”。就是推崇個人要經常自我反省、自我解剖、自我審視，反思自己的言行舉止是否符合道德規范，是否能夠做到立德立身。思考的過程其實就是一個“悟”的過程，是鍛煉跳躍式思維和發散性思維的過程，思考能夠深化人們對知識內涵及社會規律的認識。一個人的思考意識越強，明辨是非的能力就會越強，也就能夠對事物的真假、善惡、美丑作出精準的判斷，也就必然會遵循道德倫理，恪守道德底線。習近平總書記指出：“黨的領導干部必須講覺悟、有覺悟。覺悟了，覺悟高了，就能找到自己行為的準星。”也就是說，共產黨人必須要注重和不斷加強黨性修養，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，真正做到嚴以修身、嚴以律己;要堅持實事求是，深入實際、深入基層、深入群眾，認真開展調查研究，把客觀存在的事實搞清楚，把事物的內部和外部聯系弄明白，做實事求是的共產黨人;要樹立學習和弘揚革命先烈崇高精神品格的自覺意識，振奮精神，激勵斗志，在國家、社會和個人的價值追求和價值實踐中始終走在時代前列。

仿賢育德。古人云：“以人為鏡，可知得失，以鏡為鏡，可正衣冠。”榜樣的力量是無窮的，道德的力量也是無窮的。在我們黨90多年的奮斗歷程中，焦裕祿、孔繁森、楊善洲等英模人物，廖俊波、李保國、鄒碧華等時代楷模，他們艱苦奮斗、肯于吃苦、勇于擔當、無私奉獻的崇高事跡，是一張張鮮亮的“黨徽”和“名片”;他們恪盡職守、無私奉獻，鞠躬盡瘁、死而后已，展現出共產黨人的高尚品德和良好形象，在人民群眾心中樹立起一座座不朽的豐碑。習近平總書記指出，“面對紛繁復雜的現實社會，黨員干部特別是領導干部務必把加強道德修養作為十分重要的人生必修課，自覺從中華優秀傳統文化中汲取營養，老老實實向人民群眾學習，時時處處見賢思齊，以嚴格標準加強自律、接受他律，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業成就。”加強新時代領導干部政德建設，就要以先賢、楷模典型為參照系，見賢思齊、仿賢育德，反思自身差距和不足，找準自身短板和弱項，主動按照道德模范的精神品質去學習、工作和生活，在踐行全心全意為人民服務的宗旨中，不斷理解“德”的內涵，履行“德”的要求，升華“德”的境界，始終保持共產黨人的政治本色，做忠誠干凈擔當的人民公仆。

力踐修德。道德觀念的建立、行為規范的養成，既需要靜態的曉之以理，更需要動態的付之以行。政德建設重在日積月累、知行合一，貴在勤于修身養德、勇于自我革命。習近平總書記指出：“勇于自我革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格。”中國共產黨有很多品格，但最鮮明的品格只有一個，那就是勇于自我革命，這既是我們黨的鮮明品格，也是最大優勢，更是政德保單。加強新時代領導干部政德建設，就要弘揚和踐行忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，堅定不移轉變作風，切實改進思想作風、工作作風、領導作風、生活作風，在學習工作和生活中更清醒地認識自我、把握自我，在思想上、作風上和行為上耐得住寂寞、頂得住歪理、抗得住誘惑、管得住小節，進而鑄就自己良好的道德品格。同時，要謹記打鐵必須自身硬，嚴以律己不懈怠，繼續保持革命黨的鮮明品格和革命者的優秀品質，應對重大挑戰，抵御重大風險，克服重大阻力，解決重大矛盾，把黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執政黨。

(作者單位：省紀委駐省委宣傳部紀檢組)