鄧州網訊 “將來我想做中央電視臺的主持人?!闭勂鹱约旱膲粝?,董芳穎用抑揚頓挫的普通話說,“那天面對那么多老師和同學,剛開始我有點緊張,不過我和孫爽老師一進入主持,就完全投入了。后來,我媽媽從三小的微信公眾號平臺看到我的主持,一個勁地夸我真棒!”
董芳穎是來自三小“金話筒”社團的一員,去年12月30日,她與老師孫爽同臺,主持“璀璨童年夢 相約再起航”社團文化活動優秀節目展演。在三小,像“金話筒”這樣有特色的社團有12個。
“蓓蕾書法”社團、“新藝繪畫”社團、“神奇小手”社團、“夢飛翔足球”社團、“乒博”社團、“未來夢籃球”社團、“七彩童年合唱團”社團、“舞之翼”社團、“快樂英語”社團、“金話筒”社團、“棋樂無窮象棋”社團、“銅管樂隊”社團。
該校從2014年10月開始,利用每周五下午開展各種社團活動,這些社團活動涉及學科知識、書法繪畫、文娛、體育等方面。學生根據自己的興趣、愛好、特長、個性通過自愿報名、社團招募等組建起來,由專業教師輔導。
為做好此項工作,該校從社團的制度建設、指導思想、活動總體目標、組織程序、活動內容和具體措施、管理辦法等方面做出了詳細規定。制定了《城區三小學生社團活動建設實施方案》《社團活動展示方案》《社團活動評價獎勵辦法》等10余項制度方案,對各項制度落實到負責人、輔導老師。同時,對社團的開展實行周量化考評打分、月匯總、學期集中展示匯報交流,確保每個社團活動有組織、有管理、有評價。
他們注重發揮學生的個性優勢,積極調動學生的主觀能動性,每個社團名稱都由學生商議確定,每個社團都有自己的口號和徽章,六年級的學生趙俊杰就是“夢飛翔足球”社團的具體策劃人之一。
同時,該校積極與學生家長進行溝通,每個社團均發放了《社團致家長一封信》,不定期邀請家長參與到社團活動中來,力爭廣大家長的支持和理解,并請他們為社團的發展提出合理化的建議。
五年級的姚海聰同學今年10歲,她三年級時加入了“蓓蕾書法”社團,她說自己以前字不好,現在已能輕輕松松地寫一手漂亮的字了。去年,她在老師的指導下進行毛筆字練習,家長對她現在的進步甚是滿意。她表示,不管以后上到幾年級,都會堅持練習書法。
“蓓蕾書法”社團的老師王增森告訴記者,我們社團以培養興趣和良好的習慣為主,針對不同的學生進行施教,教學目標是學生把中國字寫得工整、大方、有美感。
社團活動不僅提升了學生的興趣,還給他們創造了更廣闊的發展空間。去年,三小“棋樂無窮象棋”社團的6名學生參加了江陰周莊“2016中國體育彩票全國象棋業余棋王賽”,他們斬獲了河南賽區少年團體第二名的好成績,其中五年級的學生鄭皓如和陳田聞分獲河南賽區個人第二、第三名。
“學生們對象棋很熱愛,通過社團活動的開展,同學之間互相交流切磋,既開闊了思維又收獲了快樂?!鲍@得過四屆市象棋冠軍的“教練”李克銀對“弟子”們的進步贊不絕口。
不僅僅是“棋樂無窮象棋”社團為學校贏得了榮譽,“七彩童年合唱團”、“舞之翼”和“金話筒”社團也為學校贏得了省、市大獎。2016年年底,由“七彩童年合唱團”、“舞之翼”社團錄制的節目代表我市參加省展候選。
三小校區校長崔喜平說:“社團活動的開展,不僅豐富了學生課余的文化生活,對學生的全面成長也奠定了堅實的基礎,還提高了教師的幸福指數感。目前,我們的社團管理更為規范、活動制定更為精細化,師生的參與積極性更為高漲,現在已有1000余名學生和90%以上的教師參與社團活動中來?!?BR>
2015年秋,學校決定在教師中成立一個“銅管樂隊”社團,這個社團的成員均由教師組成。這可不是一件簡單的事,這個樂隊由長號、次中音號、圓號、長笛、單簧管、薩克斯、小鼓、大鼓等組成。一聽說組建樂隊,盡管很多老師毫無基礎,仍有30多人報名參加。
杜英蘭、謝苗、王文雅老師在辦公室,當聽到記者問學習管樂有什么難度時,他們不約而同地笑了。他們說剛拿到銅號時只能勉強吹響,練習一段時間,眼睛疼、嗓子干、嘴裂皮,一度產生放棄的念頭。但是他們想到王文珍副校長為了讓大家學好管樂,多方打聽,聽說總工會有位老師精通,特意把人家請來指導大家,他們決定繼續努力練習。杜英蘭為此自己專門買了個銅號,天天在家練習。這支“夢之隊”在學校領導、親朋好友不斷鼓勵下,經過兩個月的不懈練習,終于學會演奏《走在大路上》這一歌曲。
2016年12月26日,年前的最后一個星期一,管樂社團的26名教師穿著學校特意為他們量身定制的軍樂團盛裝,第一次在學校的升旗儀式上亮相,一曲《義勇軍進行曲》伴隨著冉冉升起的五星紅旗高亢嘹亮,演奏結束全體師生爆以熱烈的掌聲。
三小學區校長劉傳閣說,社團活動的開展,學生興致很高,個人特長得到了長足發展。去年新學區成立以來,我們始終把“以人為本 創新發展”做為辦學理念,圍繞“質量 安全 特色”的主題,著力培養學生良好的行為習慣和熱愛讀書的習慣。我們將努力創辦有人文氣息、文化積淀、科研特色、創新精神的教育,努力提升學生素養,培養自信、有內涵、有優秀學習品質與思維品質的健康少年。同時,我們將對學區各校實施“捆綁式發展”,實現均而不同,統一與特色并進,為學生的快樂成長鋪路,為孩子們終身幸福奠基。