鄧州網(wǎng)訊 今年以來(lái),一高中創(chuàng )新工作機制,以豐富多樣的教育方式,幫助留守學(xué)生健康成長(cháng)。
入學(xué)之初,學(xué)校對留守學(xué)生調查摸底,做好記錄,一人一檔,制定切實(shí)可行的關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施方案。
學(xué)校成立“互助”小組,選擇表現好、有責任心的學(xué)生和留守學(xué)生組成“互助對子”,對留守學(xué)生在生活、學(xué)習方面進(jìn)行幫扶;組織老師與留守學(xué)生開(kāi)展幫扶活動(dòng),幫扶教師擔負起留守學(xué)生臨時(shí)父母的角色,對留守學(xué)生進(jìn)行指導。
針對留守學(xué)生,班主任利用微信群、QQ群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò )平臺,引導家長(cháng)明晰對孩子的教育方向、方法和措施。學(xué)校開(kāi)設心理咨詢(xún)室,派駐兩名教師擔任專(zhuān)職心理咨詢(xún)師,為“留守學(xué)生”排憂(yōu)解難。
同時(shí),學(xué)校積極開(kāi)展各種有助于留守學(xué)生健康發(fā)展的集體活動(dòng),如“感恩活動(dòng)”“體諒父母”“交往輔導”等,為學(xué)生有效融入班級生活給予幫助。