鄧州網(wǎng)訊 為推動(dòng)多文本閱讀教學(xué)實(shí)踐的深入開(kāi)展，提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養，4月10日，由教體局基礎教育教學(xué)研究室主辦、市城區一小承辦的“小學(xué)語(yǔ)文多文本閱讀教學(xué)中學(xué)習情境創(chuàng )設的課例研討會(huì )”在市城區一小學(xué)校召開(kāi)。

活動(dòng)中，城區一小青年教師喬婷婷、張聰做了精彩課例展示。她們從單元語(yǔ)文要素導入，引出議題，依托學(xué)習任務(wù)群，創(chuàng )設學(xué)習真情境，通過(guò)方法引領(lǐng)、小組合作，搭建學(xué)習支架，有效組織教學(xué)。課后，還進(jìn)行了說(shuō)課評課環(huán)節，就教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了交流。

教研室教師李海靜作了《多文本閱讀教學(xué)中學(xué)習情境的創(chuàng )設》的報告。她結合實(shí)際案例，告訴老師們學(xué)習情境的創(chuàng )設和運用，要遵循三大邏輯，解決三大難題，鼓勵教師在教學(xué)中大膽嘗試，勇于實(shí)踐。

“此次研討會(huì )，讓與會(huì )教師深刻認識到多文本閱讀教學(xué)的重要性和價(jià)值。在今后的工作中，全體教師繼續對多文本閱讀教學(xué)進(jìn)行持續深入的學(xué)習和研究，努力探索高質(zhì)量的多文本閱讀課，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養。”城區一小負責人說(shuō)。