鄧州網(wǎng)訊 “蒹葭蒼蒼，白露為霜……”6月17日，在林扒鎮一初中的中醫藥學(xué)習體驗室里，一陣陣整齊的讀書(shū)聲傳出，該校教師張麗正在為學(xué)生講解文學(xué)作品中的中藥名：“蒹葭就是指蘆葦，蘆葦的葉、花、莖、根都含有豐富的藥理成分，都可入藥……”同學(xué)們聽(tīng)得異常認真，驚訝于中醫的神奇，還不時(shí)提出一些疑惑，殷切地等待著(zhù)老師回答。

“有人說(shuō)中醫晦澀難懂，中小學(xué)生難以理解。其實(shí)不然，如果用學(xué)生熟悉的方式傳播相關(guān)的中醫知識，完全可以做到通俗易懂，可以拓展學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，使中醫藥文化得到廣泛傳承和發(fā)展。”該鎮中心校校長(cháng)沙曉表示。

傳播文化

感受中醫魅力

據了解，林扒鎮一初中專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導小組，從校園布置到學(xué)生上課，從場(chǎng)館建設到師資安排，確保每個(gè)環(huán)節都真正帶動(dòng)中醫藥文化的傳承。學(xué)校投資10余萬(wàn)元建設了中醫藥文化展示館、學(xué)習體驗室、種植園等場(chǎng)所，傾心打造“一花園、一課堂、一讀物”的中醫藥文化進(jìn)校園模式。

學(xué)校以張麗、王華兩名醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師為主，組建了授課團隊，以人教版的《中醫藥文化中小學(xué)生讀本》為教材設置相關(guān)課程，通過(guò)講述中醫故事、講解中醫知識、指導中醫技術(shù)、辨識中藥實(shí)物等，培養學(xué)生學(xué)習中醫藥文化的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

“中醫藥文化進(jìn)校園，就必須讓學(xué)生從方方面面感受到中醫藥文化的魅力。”該校校長(cháng)王光彥說(shuō)，“在中小學(xué)階段開(kāi)展中醫藥文化教育，并不是為了給學(xué)生灌輸醫學(xué)知識、培養‘小郎中’，而是要側重傳播中醫藥文化，讓每一個(gè)學(xué)生明白起居有常、飲食有節，懂得做自己健康的第一責任人。”

在學(xué)校教學(xué)樓的一角，中醫藥文化展示館正在如火如荼的建設著(zhù)，建成后里面將擺放中藥材標本、古代文獻照片、中醫藥發(fā)展和成就展板等內容，讓學(xué)生通過(guò)自行觀(guān)看、聆聽(tīng)講解，感受中醫藥學(xué)的博大精深，增強民族文化自信。

寓教于樂(lè )

融入校園生活

在林扒鎮一初中院內，只見(jiàn)路邊的枇杷樹(shù)枝繁葉茂，大朵的芍藥花嬌艷多姿，梔子花清香宜人，整個(gè)校園滿(mǎn)溢著(zhù)樹(shù)木花草的清香。

據王光彥介紹，校園內種植的植物都有藥用價(jià)值，不僅改善了校園的環(huán)境，更是學(xué)生們學(xué)習中醫藥知識的“活課本”。

不久前，該校舉辦“第三屆枇杷果采摘節”，今年的主題是“勞動(dòng)是最光榮的，自己采摘的果實(shí)最甘甜”，同學(xué)們在采摘、品嘗，享受豐收喜悅的同時(shí)，更是在老師的講解下了解到枇杷果還是一味中藥，它的主要作用可以改善視力、清熱止咳、潤肺解暑。

“真是一個(gè)好果兒。”學(xué)生們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到了中醫藥知識。

該校的藥草植物園內種植有紅花、麥冬、辛夷等藥材，學(xué)校按班級劃分區域讓同學(xué)們進(jìn)行管理，每周都會(huì )組織學(xué)生去園內給里面的藥材澆水、松土、施肥，引導學(xué)生在親身管護的過(guò)程中，加深對中醫藥文化的理解，切實(shí)把草藥種進(jìn)了校園，中醫藥文化種進(jìn)了學(xué)生心田。

“要推動(dòng)中醫藥文化進(jìn)校園取得實(shí)效，就要融入校園文化，讓中醫藥文化成為校園文化的一部分，特別是注重中醫藥獨特的互動(dòng)體驗模式，讓孩子們在寓教于樂(lè )中愛(ài)上中醫，學(xué)有所得，埋下了熱愛(ài)中醫藥的種子。”王光彥說(shuō)。

同時(shí)，該校成立了中醫藥文化社團，定期開(kāi)展主題手抄報、黑板報比賽，還舉辦了知識競賽，從多種途徑、多中角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習和傳承中醫藥文化的積極性。

走出校園

開(kāi)展中醫藥研學(xué)

為了推動(dòng)中醫藥文化進(jìn)校園更深入地發(fā)展，學(xué)校構建了“課堂+研學(xué)”的多維度立體化學(xué)習模式，依托中心校在該鎮土門(mén)村建立的中草藥種植基地，開(kāi)展校外研學(xué)活動(dòng)。

種植基地共12畝，種植有田冬、黃精等藥材，目前還是幼苗狀態(tài)。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生給這些小苗澆水施肥，近距離觀(guān)察中醫藥材的栽種、培育、管理等環(huán)節，學(xué)習藥材的名稱(chēng)、習性、功效及作用，還增加了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

“在解決怎么教的問(wèn)題上，我們不僅把重點(diǎn)放在課堂，放在校園，更應該走出去，學(xué)習知識、實(shí)踐操作、行走發(fā)現這三方面缺一不可，必須讓學(xué)生在讀中學(xué)、做中學(xué)、行中學(xué)，全方位了解和學(xué)習中醫藥文化。”王光彥表示，不僅如此，他們還邀請編外雷鋒團中醫藥雷鋒營(yíng)以及鎮衛生院的專(zhuān)家們?yōu)閹熒鷤兩险n指導，拓寬學(xué)生了解中醫藥文化的渠道，為中醫藥文化的傳承注入新活力。

在市中醫院張仲景展覽館、南陽(yáng)醫圣祠等地都留下了該校學(xué)生的身影，他們學(xué)習了解到中醫診病治療、中藥種植炮制等中醫知識及技法。

“通過(guò)走出校園參觀(guān)學(xué)習、實(shí)踐參與，我的眼界更開(kāi)闊了，對中醫藥文化有了更深刻的了解，我是真的喜歡上了這門(mén)學(xué)科。”該校七年級一班的學(xué)生邱寶坤開(kāi)心地說(shuō)。

“中醫藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶，用凝聚祖先智慧的中醫藥文化熏陶學(xué)生，不僅能普及中醫藥知識，更能助力青少年健康成長(cháng)，使中華傳統文化在青少年中發(fā)揚光大，林扒鎮一初中中醫藥文化進(jìn)校園工作的開(kāi)展獲得了學(xué)生、家長(cháng)的一致好評，下一步，我們將從思維層面、理念層面和行為層面，向全鎮各校推廣，發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)展中醫藥特色文化活動(dòng)，真正將中醫藥文化滲透、植入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習中去。”沙曉表示。