鄧州網(wǎng)訊 連日來(lái)，劉集鎮一初中針對初中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，自律性較弱，缺乏持之以恒的定力，幫助學(xué)生管理課余時(shí)間，打造高效學(xué)習模式。

該校合理劃分三飯后課余時(shí)間。學(xué)校以級段為單位，班主任和科任教師協(xié)商分配三飯后時(shí)間，必須具體、專(zhuān)人負責。為了響應上級教育行政部門(mén)減負要求，這些時(shí)間段不允許講授新課，以復習舊知識、做課堂作業(yè)、社團活動(dòng)等為主。

打飯間隙誦讀活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)科農村學(xué)校學(xué)生底子薄，背誦任務(wù)大，集中與分散相結合記憶效果好，這也符合艾賓浩斯記憶規律。學(xué)校利用學(xué)生排隊打飯間隙，讓老師布置背誦幾個(gè)英語(yǔ)單詞，也使枯燥的等候時(shí)間有了趣味和生機。

早操排隊等候時(shí)的誦讀活動(dòng)。這一時(shí)段以誦讀經(jīng)典文章為主，學(xué)校統一安排，統一選取文章，如《岳陽(yáng)樓記》《少年中國說(shuō)》等，培養情操、振奮精神、宣揚愛(ài)國、放飛夢(mèng)想。