霜降過后，寒意越來越濃，暮秋的鋒刃閃爍著冬天的殺氣。原野上的草木由于秋的雕琢斑斕多彩。收獲過后的土地，露出紫紅色的豐腴肌膚。

秋風吹進校園，校園內的幾棵香樟樹在一陣又一陣秋雨的洗禮中，翠綠的枝葉間露出奪目的紅葉，好像香樟樹穿上了紅色的秋衣，更像一朵朵小紅花在迎風怒放。秋風吹過，一片片紅葉飄落下來，仿佛一只只粉紅色的蝴蝶在飛舞，恰似陣陣花雨從天而降。香樟樹下，落紅遍地，片片紅葉，如花鮮艷。

俯視片片紅葉，粘滿秋日的煙火之氣，觸動人的平凡之心，平地而起的詩情飛上碧霄：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

地上紅葉煙火氣，最撫師者慈母心。校園內，每日與香樟樹相依相伴的，是一群幼兒園的孩子和兩個年過半百的老師。老師的頭發已經斑白，就像這香樟樹，于翠綠的枝葉間出現片片艷紅。

叮鈴鈴——隨著清脆的鈴聲，孩子們像小鳥飛出了教室，在教師的精心指導下，開始了室外活動。

孩子們在香樟樹下歡笑著，活動著，有幾個孩子附身拾起地上的紅葉，笑說自己拾到了好看的花瓣，纏著老師把這些花瓣還原成一朵紅花。

老師的臉上綻出了慈祥的笑容，孩子們的話啟發了他的靈感，他把一片片紅葉按花的形狀組合起來，用訂書機訂好。一朵朵四瓣、五瓣、六瓣、多重瓣的紅花出現在孩子們的面前，孩子們驚喜地歡呼起來，他們排起了隊形，高舉著這特殊的大紅花在校園里舞動，一股小小的花溪在校園里淙淙流淌。

老師驚呆了!這地上的落葉是剛才一陣秋風吹落的，他本意是要在孩子們放學后進行清理的，不曾想竟因了孩子們的天真想象，發揮出如此大的教育效果。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”?？磥磉@飄落的紅葉也不是無情之物。千年前，當杜牧隨口吟出“霜葉紅于二月花”的詩句時，僅僅出于詩人的想象，不曾想竟在這年過半百的老教師手里變成了現實。

孩子們對老師做成的紅花愛不釋手，臉上騰起了歡樂的浪花。兩位老教師看在眼里，喜在心上，慢慢地眼前竟起了幻覺：他們就像兩片樹葉，生長在教育的百花園里，經了塵世間歲月的熏染，由翠綠變為鮮紅，化作孩子們歡樂之花，綻放在秋風之中，比杏花還香，比桃花還紅。?