詩是濃縮的散文。如果說濃縮的都是精品，那我們每一個詩人就都是制作精品的人。

　　寫詩有什么用，或者說為什么要寫詩，兩個角度說的是同一個問題。這是一個詩歌愛好者或者要想成為詩人都應該弄明白的問題。古人就非常關心詩歌的功用問題，對于詩歌的功用，孔夫子曾經總結道：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”意思是說：詩歌可以激發情志、觀察社會、交往朋友、怨刺不平;近可以侍奉父母，遠可以侍奉君王，還可以知道不少鳥獸草木的名稱;興是發現事物之間的聯系，可以培養聯想能力，觀即觀察事物的現象并引起思索，進而發現客觀事物的本質;群即團結內部，增強隊伍的戰斗力;怨，即抒發不平的情感，揭露丑惡，與負面的勢力作斗爭。

　　歸結以上說法，詩歌的作用主要有認識作用。透過詩歌，我們能了解到史書中不詳的歷史事件、人物活動，還可以認識到一定時代的社會環境、生活風貌、心態流程、理想情趣，從這個角度看，有些詩歌具有歷史的認識意義;教育作用。一首好的詩歌能夠給人以啟迪、幫助，引導人們走向真、善、美。賀拉斯說：詩人的愿望應該是給人益處和樂趣，他寫的東西應該給人以快感，同時對生活有幫助;審美作用。一首好的詩歌應該給讀者帶去精神上的愉悅和滿足。詩的極致是美，詩人按照一定的審美觀念，對自然、社會、現實進行選擇、概括、提煉，創造出比現實世界的本體更高、更理想的美。

　　詩言志，詩傳情。寫詩首先是為了安慰自己的靈魂，抒發情感。有位詩友在談他的創作體會時說，激動高興時寫一首詩，頓時就能平復心情，冷靜下來;哀傷憤怒時寫一首詩，也能得到一些解脫，恢復常態;平心靜氣時寫一首詩，能夠使思想上升到一個新境界。

　　除了對自己有益，寫詩還應爭取對別人有用。我們讀到不少“致某某”的詩及應和詩，會體會到詩人對友人真誠的勸慰、鼓勵。寫詩更重要的作用是要對社會有益，起到感染人、鼓舞人教育人的作用，收到或隱或顯的社會效益。李白的一首《靜夜思》，傳達了多少游子對家鄉的思念之情，杜甫的《三吏三別》記載了戰亂年代人民的血淚苦難，蘇東坡一首《念奴嬌·赤壁懷古》記錄了多少志士的歷史感慨，毛澤東一首《沁園春·雪》激勵起無數人民英雄去創造歷史。多少孩子，是從“粒粒皆辛苦”的詩句里，懂得了要節約糧食的道理;多少前輩，是從“春風吹又生”的詩意里，堅定了奮斗的信念。

　　詩應該是時代的號角，詩應該與時代共鳴?！洞猴L堂詩詞》主編陳鎮的詩，就具有極強的時代氣息和大眾意識，且不失個人的風格與藝術的追求。一個階段以來，他下派到偏遠鄉村扶貧，任駐村第一書記。其間，寫下了大量被他自己稱為“駐村筆記”的好詩，記錄下時代的印痕和自己的心路歷程，留下了一份可貴的詩史。

　　現實中并不是所有的詩人都明確自己寫詩時所應承擔的社會責任。在我們見到的“詩”中，無病呻吟者有之，信口開河者有之，不知所云者有之，漫無邊際者有之。有人走極端，過分強調個性，與社會格格不入;有人格調太低，忽視詩歌的社會影響，傳播了一些不健康的東西。

　　詩固然有自娛自樂的作用，但它只要公布于眾，就必然產生一定的社會影響。每個人作為社會的一份子，總要融入社會，擔當不一樣的社會角色，自己的言行和作品，都會反映出自己的思想認識和情感態度。