“崇德尚賢，好!筆法流暢，氣韻連貫，遒勁有力，氣勢雄強。”3月24日，在張樓鄉市書法家協會分會的展廳內，走進學校進行現場教學的南陽市書法家協會的書法家們，正在揮毫潑墨，讓師生不斷地喝彩叫好。這是張樓鄉分會自去年成立以來，又一次迎來南陽市書法家協會聯合我市書協專家在學?，F場教學的一個場景。

　　書法家們在該鄉中心校的書法展廳，觀看了師生書法展，肯定了我市書法教學取得的成績后，各位書法家從書法練習、書法技法、書法創作等方面，談了各自學習書法的體會。

　　南陽市書法家協會副主席、秘書長馬紹堂表示，如何在新形勢下通過藝術創作來進行社會主義美育教育，是習近平總書記在全國文藝工作者座談會上所提出的。書法教育已列入中小學教學課程，對我們來說，普及書法教育責任重大。南陽市書協愿與各級書法團隊、學校密切聯系，不斷讓書法教育在中小學階段生根發芽。

　　郝全成老師談到，書法教育要從孩子抓起，從楷書抓起，注重傳統文化的熏陶。他對張樓鄉的書法教育平臺表示肯定。只要運用好這個平臺，就一定有助于把書法教育做好。

　　學書法、懂書法、練書法，必須要把握好七種能力，觀察分析能力，可以使我們理念清晰，把握重點;線條的掌控能力，體現的是動手勤練;字法的把握能力，靠長期的學習培養;空間的設計能力，靠的是多讀多理解;章法設置能力，是書法的整篇布局設計，還得靠修養和實踐;創作能力是對學習書法的綜合考察;原創能力是學書法的最高境界，開宗立派，成一代新風。史煥全老師的理論指導，讓在座的書法愛好者茅塞頓開。

　　“學習書法必需取法經典、根植傳統，在選擇字帖上，必須是經得起歷史沉淀的經典法帖，才能少走彎路;定下字帖，必須持之以恒，一家一帖吃透練熟，然后旁征博引，多體外展，相互滋養。”張青山老師對經典傳統法帖推崇備至。

　　“張老師，您幫我看看我臨寫的張猛龍碑，下一步如何改進?”

　　“史老師，我準備好的兩幅要應征中書協展覽的作品，請您指導一下。”

　　“您好，全成老師，我家孩子練書法已經兩年了，您看看，能否可以換字體了”

　　在作品點評環節，參會書法愛好者，紛紛拿出自己帶來的作品，讓老師們指點、評講，以提出更科學的學習方法。

　　四位老師，毫不保留，有求必應，從筆畫的用筆、字體的結構，到通篇章法的疏密長短、虛實收放，再到墨法氣韻、神采格調等，他們舉實例，引用經典故事和優秀作品，親自揮筆、一點一劃地演示，不厭其煩地釋疑解惑。

　　“我一直練習蘇東坡書體，自己感覺寫得還像點樣子。今天聽了史老師的點評，才恍然大悟。這使我以后學習的目標更明確，方向更清晰，也增添了我學好書法的信心。”書法愛好者張先生在點評后很是感觸。

　　名家墨寶書寫環節，把本次活動推向了高潮。不管哪一位書家，只要提筆蘸墨，“崇拜者”們就圍攏過來，靜靜地凝神觀看，或拿出相機拍下精彩瞬間，或掏出手機錄下揮毫的全過程。

　　“功崇惟志，業廣惟勤。張老師的隸書非常蒼勁，方圓筆法結合得恰到好處。”

　　“郝老師的這篇‘惠風和暢’行楷作品，靈活流暢，一氣呵成，對我的觸動很大，我以后在寫字時一定要克服遲滯的壞習慣。”

　　“馬老師的篆書，沉穩蒼勁，筆法嚴謹而不失法度，章法依據傳統又自出新意，我非常喜歡他的作品。”

　　師生們興高采烈，議論紛紛。

　　“在市書法家協會的正確領導下，我們鄉從領導到群眾，從教師到學生，都對書法這門傳統藝術產生了濃厚的興趣，不斷掀起了學習書法的熱潮。今天的四位書法家，都是南陽市域內書法界的領軍人物，能來到我們鄉現場教學，讓我們在書法學習和教學上方向明確，思路清晰了。”該鄉黨委書記崔繼棟說。